Grade3UnitFiveLet’seat主备人:白花田屋小学田日琼审核人:____________复备人:____________教学内容：第三课时:lettersandsounds教学目标:1、能认读并会书写大小写Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，能听懂、会说单词：on，orange，pig，pen，queen，quiet，rice，red，six，Sarah，tiger，ten。2．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母3．进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点：1、学习书写英文字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt大小写；学习单词on，orange，pig，pen，queen，quiet，rice，red，six，Sarah，tiger，ten。2、大写O和Q,小写p和q的外形易混。容易错的地方：大写Q,R和小写r的笔顺，小写p，q的占格位置。教具准备：1．写有大小写Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt的字母卡2．写有本课单词的单词卡3．教材相配套的教学录音带教学过程一、热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习所学过的字母Aa-Nn。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。2．游戏：教师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。3．让学生说出所学过的含有以上字母的单词。二、呈现新课（Presentation）1．教授字母Oo(1)教师出示图片，让学生回答：What'sthis?随着学生回答出：It'sanorange时，教师问:蜻蜓在桔子的什么地方？引出on，并带读on和orange，让学生模仿发音。教师再次教读，显示英文单词。然后问学生这两个单词的第一个字母是什么，让学生说出Oo.(2)先让学生认读和区分大小写字母Oo。并让学生说出大小写Oo的笔顺。对那些回答正确学生的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。(3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Oo。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2．同样步骤学习字母P,Q,R,S,T.3．看课本听录音跟读单词和字母。(使用教材相配套的教学录音带)4．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。5．教师出示部分容易写错的字母，让学生认读。6．听录音，做Listenandcircle的练习。三、趣味操练（Practice）游戏1：Bingo学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：×××××××××教师每念一个字母,学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使摆好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。游戏2猜字母学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。然后相互交换。四、扩展性练习（Add-activities）1、猜字母写在相应的西线格下面。1、惊讶地长大嘴巴2、旗子3、空中的氢气球4、领结或者勋章5、正在爬的蛇,蚯蚓等动物6、钉子的侧面2、默写Aa-Tt3、写出所给字母的邻居。1、_____F_____2、_____G_____3、_____K_____4、_____o_______5、_____m_____6、_____d______7、_____Hh______8、_____Ll_____9、______Rr_____4、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“”，不正确的写“”。1、QRS（）2、BGD（）3、BGI（）4、EHK（）5、HIK（）6、DEF（）7、OPQ（）8、RTS（）五、布置作业（dohomework）1.让学生回家教家长书写大小写字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt2.把所学单词综合在一起，进行归类。板书设计：Grade3UnitFiveLet’seatLettersandsounds图图图图图图