小学三年级语文教案《李广射虎》小学三年级语文教案《李广射虎》（精选16篇）小学三年级语文教案《李广射虎》篇1教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3.学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4.理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学时间：教学准备：教学挂图、小黑板、录音机一、导入新课，激发兴趣二、初读课文1.自学课文。要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2.教学效果。（1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰3.指导书写生字。（1）齐读田字格里的生字。（2）指导书写。（3）学生练字，教师巡视指导。4.范读课文。5.分自然段指名朗读（教师相机指点）6.各自轻声读课文，思考讨论。（1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。（3）范读塞下曲。（4）指名读、齐读塞下曲。三、作业1.练读课文。2.抄写生字词。小学三年级语文教案《李广射虎》篇2师：好，我们放松，拍手李广歌谣。听我慢慢对你讲，继续学习第八课＜李广射虎＞出示生字词会读吗？生读：唐代卢纶时期巡逻猎物惊呆、师：石棱等词看看你们会读吗生：一生读生：齐读师：看来你们预习真好！今天我们继续学习李广是个什么样的人，请同学们读第二自然段。生：读。师：李广是什么人？生：神勇无比的将领。飞将军，为什么叫飞将军？师：出示资料。师带着读。师：师画诗，这节课我们将重点诗文对照的方法，品读。感悟诗歌的精妙。师：读诗。是什么意思呢？生：读课文。师：让我们回到二千多年前的那个夜晚。（创设情境）有音乐，有什么感觉？生：害怕。生：可怕。师：谁来读？生：读“沙沙的声音”。师：多恐怖。生：轻轻地读。师：黑暗，生：轻轻地读。“沙沙的声音”师：用一个字点出来了。生：“惊”师：读课文。师：李广想到了什么？生：常有猛虎出没。生：师：“警惕”的目光，睁大你的眼睛，别放过任何藏着“老虎”的地方。生：师：先下手为强，……生：读。师：哪三个词？生：拈弓搭箭师：教师书空。板书搭。生：描红一个。师：拈是什么意思。同学做这个动作。声音响亮地说，自己把他练一练。生：读用师：还有谁想读，谁没有发言过的。生：读、师：动作在连贯一下就更好了。生：读师：还有谁想读。老师语言越来越快。生：齐读。有学生做着动作。师：表扬一下自己。师：看出他是一个怎样的人？生：爱老百姓的人。如果人看到老虎，跑。生：一般人吗，老虎，很多人怕的，李广射了。生：师：把你们的感受，李将军的特点读出来。生：大声读师：读这首诗。生：读。师：后两句话诗，能用诗文对照的方法，把诗文读懂吗？生：读师：读了课文，想想弄懂这些问题吗？再想想。生：我知道没是“扎”的意思。师：诗文对照的方法读懂了“没”师：最难理解的就是“石棱”，什么是“棱”？是一面与另一面连接的地方。师：让学生去画这支箭。生：去画。师：给他掌声。生：常常地扎进了，你会怎样用力的拨。师：吃奶的力气，还会怎么拨。师：不管用什么劲，也拨不出来生：居然能够射到石头里师：人们全都惊呆了。指导“呆”字，描一下。生：描师：好极了。师：读“啊！大家全都惊呆了，原来李将军……生：大声读。生：从第一段开始读。师：能不能把书读好。生：生读师：停止，忘记我们怎么教的了？生：生再读一生又读师：第一句读得特别好。生：读师：你感叹的语气读的不错［其实学生读的还是不好，学生读的太少了］师：老师范读生：给老师鼓掌。师：读生：读师：很好。师：王昌龄，都会生：读但使龙城飞将在，不教胡马度阴山师：自豪地读这一句生：又读。师：生动的故事来赞美李广，一个词来赞美生：神勇无比，为国为民。师：师在说快板。［老师表演的真好！］师：布置家庭作业。1、背塞下曲2、从下列作业中任选一题。小学三年级语文教案《李广射虎》篇3一、诗文导入，质疑问难。1.齐读课题。2.通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位--，人们称他为--（生答）（板书：神勇无比"飞将军"）我们还知道"李广射虎"这个故事是根据唐代诗人卢纶的一首古诗《塞下曲》改编而成的。（课件出示《塞下曲》）（1）你能正确、流利地读给大家听吗？（2）自由读读这首诗、指名读、齐读。二、学习课文，理解内容，指导朗读。（一）过渡：也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的“神