苏教版小学三年级下册语文?李广射虎?教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是由给大家带来的苏教版小学三年级下册语文?李广射虎?教案，一起来看看吧!?李广射虎?课文原文唐代诗人卢纶写过一组以?塞下曲?为题的诗,其中有一首是这样的:林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。这位“夜引弓〞的“将军〞,便是被人们称为“飞将军〞的李广。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描述的,就是他在镇守北方边境的时发生的一件事。一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙〞的声音。李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖〞的一声,一枝白羽箭射了出去。第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀!大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。?李广射虎?语文教案教学目标：1.学会本课生字词，理解“影影绰绰〞、“拈弓搭箭〞、“神勇无比〞等词语的含义。2.理解文包诗的课型，能背诵诗歌，并说出诗歌大意。3.能过朗读表达李广将军的力大无穷、神勇无比。教学重、难点：学习理解古诗?塞下曲?，丰富学生积累。第一课时教学过程：一、由题导入，引出课型1.“叫醒耳朵〞常规训练：“猛然间……拉开硬弓〞;“那白羽箭……拔不出来〞。2.今天这节课，我们来学习?李广射虎?这篇文章。李广是怎么样的一个人呢同学们来说说你们的了解。咱们翻开书，快速读一读第二小节，搜寻一下有关李广的信息。3.通过预习，同学们知道这是什么类型的课文吗(文包诗)我们以前学过哪些有了以前的这些积累，相信你们学起这篇文章来会更加得心应手!4.来，先请合作小组互查一下你们的预习情况。给你们读一遍的时间，你们可以采取自己组里独创的方式，来读一读。5.由一小组汇报预习——朗读课文一遍，学生评价。二、由诗及文，理清脉络既然是文包诗，那么文章与古诗是如何一一对应的呢请同学们默读文章，并用心思考，然后我们来交流。三小节——林暗草惊风，将军夜引弓四小节——平明寻白羽，没在石棱中三、诗文对应，感悟神勇1.让我们再走近些，来感受古诗的精妙与文章描述的精彩。刚刚同学们提到，第一句古诗对应的是第三小节。现在我就请同学们拿起笔来划一划。哪几句是写“林暗草惊风〞的用横线表示。哪几句是写“将军夜引弓〞的呢用波浪线表示。(学生自学)2.训练朗读第一行，读出当时夜黑风疾的情景来。3.谁来读读对应第二行诗的句子从这几句话里，你又进一步了解李广了吗从哪些词语里了解的呢4.一代名将果然名不虚传。从他一气呵成的射虎动作，不难看出他的神勇。谁能用一个字来概括。训练朗读第二行，读出李广的机敏、神勇、果断来。5.回归古诗。读得真好，回到古诗中，你还能读出这样的气势来吗谁来试着读一读第一句。四、诗文对应，感悟力大1.用我们刚刚的学习方法，请自学第四小节。先划一划，再读一读。2.让老师来了解一下你们自学的成果。平明，是什么意思是啊，一大早，李广的随从便出去寻找那支射出去的白羽，可是看到的是什么样的场景呢3.请大家注意标点，谈谈这两个感慨号给你带来的感受。你能读出来吗4.我们想象一下当时的情景，白羽箭还有多少露在外面从字里行间找根据，或者你从古诗中找到相应的字，也可以说明。5.练读最后一句，感受李广的力大无比。6.此时此刻，如果让你用“好一个的李广〞来称赞他，你准备怎样表达7.再次回到古诗，读出你心中的赞叹。五、回味诗文，练习讲述1.让我们用最快的速度背下古诗。2.来，对照古诗学着做一个说书人，给我们说说李广的故事。六、拓展古诗，提升阅读1.李广如此神勇，难怪唐代另一边塞诗人王昌龄有诗这样赞道：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.这首诗?塞下曲?的作者卢纶，有名的边塞诗人。他的?塞下曲?共有六首。老师在这儿给大家读一读另外一首。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。有兴趣的同学，可以像上学期我们进行的古诗研究一样，模仿着写一篇文包诗。老师相信，只要有心，一切皆有可能。第二课时教学过程：一、引出诗文，质疑问难1.“武松打虎〞的故事同学们的印象非常深刻。今天我们继续学习李广射虎(板书课题，并指导朗读好课题)2.同学们，题目是一篇文章的眼睛，它会告诉我们文章的写作范围和内容。现在，你读了这个题目，你希望这篇课文能告诉你哪些内容(引导学生围绕课题质疑)(李广是谁他是个怎样的人他在什么时候什么地方射虎为什么要射虎最后射中了吗结果怎样