《生物和生物圈》专题复习第一单元生物和生物圈例：5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组同学去考查，发觉湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征叙述，不正确是（）A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内废物；C、都是由细胞组成；D、都能制造有机物；6、六月初，小麦黄了，看不到边绿色庄稼，有了好些黄灿灿小块儿，这就是麦地。村东边大池塘里，菱角开着金黄小花，星星点点，漂在水面上，夹在青青水草中间，远看去，这些小小花朵，连成黄乎乎一片。远远山岭，像云烟似，贴在蓝色天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃东西，完了又停在房檐下，梳理它们羽毛。⑴在这幅景象中，你都认识了哪些生物？小麦、菱角、水草、燕子。⑵你认为它们是生物理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）生物含有生活需要营养、进行呼吸、排出体内产生废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖、由细胞组成（病毒除外）。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物全部特征。二、科学探究方法1、观察：⑴科学观察方式有直接用肉眼或借助于放大镜、显微镜或利用摄影机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。⑵科学观察要求是有明确目标，观察时要全方面、细致和实事求是，并及时统计（较长时间观察要有计划、有耐心）观察时要主动思索，多问几个为何，在此基础上交流并讨论。2、调查：明确调查目标、确定调查对象、制订合理调查方案、调查统计、对调查结果进行整理、撰写调查汇报。例：1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活影响”过程中，主要采取（）A．观察法B．试验法C．测量法D调查法2、阅读资料：19世纪著名法国昆虫学家法布尔只要是在天气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个统计本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一个昆虫研究都花去大量时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变态25年、屎克螂40年，最终写成著名《昆虫记》，深受各地读者喜爱。⑴法布尔研究昆虫，主要采取了哪一个科学探究方法？⑵他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为何用那么长时间？⑶你从法布尔科学研究工作中得到了什么启示？3、以下对动物行为研究案例中，纯粹属于观察法是（）A训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境原因对鼠妇生活影响D珍妮长久观察研究黑猩猩行为4、假如你是一位环境保护教授，在制订保护大熊猫行动方案之前，你需要进行广泛调查，那么你打算怎样去做呢？⑴调查目标：⑵调查对象：⑶调查范围：⑷调查方案：三、生物分类1、按照形态结构特点：2、按照生活环境：3、按照用途：例：1、某小组将调查到生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类（）A、按照形态结构特点；B、按照生物用途；C、按照生物数量；D、按照生物生活环境；2、依据____________________作为分类依据，可将图中生物分为两大类。3、尝试将图中消费者进行分类，_____________________，你分类依据是。四、生物圈2、生物生存基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定生存空间。4、生物对环境适应和影响：⑴生物适应环境。结论：生物对环境适应是普遍，生物都含有适应环境形态结构和生活方式。注：生物对环境适应含有相对性。⑵生物影响环境：植物蒸腾作用调整空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。⑶环境影响生物：⑴非生物原因对生物影响：光、水分、温度、空气等⑵生物原因对生物影响：最常见是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。中考链接：1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且普通一个花盆只栽一株植物。与上述次序相对应生物生存基本条件依次是①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水（）A．⑤⑥③②①④B．①②③④⑥⑤C．④③②①⑥⑤D．⑥①②③④⑤2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布情况形成主要环境原因是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤3、年奥运帆船比赛地——青岛。是一座漂亮城市，有着丰富藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物这种分布主要受哪种原因影响？（）A．阳光B．温度C．气体D．盐度4、我们漂亮丰饶故乡盛产“烟台苹果”享誉海内外，但“烟台苹果”引种到南方却不能结果，造成这一现象主要原因是（）A．温度B．水C．阳光D．土壤冲刺中考：1、以下不属于环境影响生物是（）A春江水暖鸭先知；B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉D春风又绿江南岸2、在生物与环境