现代生物技术专题第页共NUMPAGES10页选修三现代生物科技专题（复习课）第1课时【考纲要求】=1\*ROMANI：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。=2\*ROMANII：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。5-1基因工程（1）基因工程的原理及技术1、限制性核酸内切酶——“分子手术刀”2、DNA连接酶——“分子缝合针”3、基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”4、目的基因的获取5、基因表达载体的构建6、将目的基因导入受体细胞7、目的基因的检测与鉴定=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII（2）基因工程的应用1、植物基因工程的成果2、动物基因工程的前景3、基因工程药物的兴起4、基因治疗的开端=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII（3）蛋白质工程=1\*ROMANI【课前预习】1.基因工程的工具有、和。2.目的基因的获取方法：从中获取、用技术扩增和等3.是基因工程的核心步骤，如图所示：(1)用同一种限制酶处理目的基因和载体，以获得相同的，有利于目的基因和载体的结合。(2)是最常见的载体，此外，和也可以作为目的基因的载体。(3)基因表达载体由目的基因、、和标记基因等部分组成。标记基因的作用是。4.将目的基因导入受体的方法将目的基因导人植物细胞最常用的方法是，导人动物细胞最常用的方法是，导入微生物最常用的方法是用处理细胞，使其成为细胞。5.目的基因的检测与表达(1)分子水平的检测：首先要检测，这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键，可用技术；检测目的基因是否转录，可用技术；检测，可用抗原—抗体技术。(2)个体水平的检测：通过抗虫、接种实验，检测个体是否抗虫或。6.蛋白质工程(1)流程图写出流程图中字母代表的含义：A.，B.，C.，D.，E.。(2)结果：改造了现有蛋白质或制造出。(3)应用：主要集中应用于对进行改造，改良生物性状。【达标测试】1.下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：(1)一个图甲所示的质粒分子经Smal切割前后，分别含有个游离的磷酸基团。(2)若对图中质粒进行改造，插人的Smal酶切位点越多，质粒的热稳定性越。(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaI切割，原因是⑷与只使用EcoRI相比较，使用BamHI和两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止(5)为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入酶。(6)现使用BamHI和DI两种限制酶同时处理质粒、外源DNA，并将经拼接获得的重组质粒进行再次酶切,假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图甲、图乙中标示的酶切位点及表中所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。①采用I和ftWI酶切，得到种DNA片段。②采用&〇RI和HindHI酶切，得到种DNA片段。2.现代生物技术并不是各自独立的，而是相互联系、相互渗透的。下图表示利用乳腺生物反应器生产某种动物蛋白的流程示意图，请分析回答下列问题：(1)该生产流程中应用的现代生物技术有(写出其中两种）等。(2)图中A、B分别表示(3)为提高培育成功率，进行②过程之前，对早期胚胎的处理是取其部分细胞用目的基因探针进行检测，对受体动物用进行同期发情处理。(4)蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质，原因是。【反馈练习】《5+3》274—276页第2课时【考纲要求】=1\*ROMANI：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。=2\*ROMANII：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。5-2克隆技术（1）植物细胞工程1、植物的组织培养2、植物体细胞杂交技术3、植物细胞工程的实际应用=2\*ROMANII=2\*ROMANII=2\*ROMANII(2)动物的细胞培养与核移植技术=2\*ROMANII(3)细胞融合与单克隆抗体=2\*ROMANII【课前预习】1、植物细胞工程(