艺术领域的教案艺术领域的教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的艺术领域的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。艺术领域的教案1设计意图：新年即将到来，“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。有的孩子从家里带来了圣诞卡，有的孩子拿来了新年卡，并聚在一起相互欣赏、讨论。作为老师看到这个场面，在高兴的同时，又冒出一个奇好地想法，这些贺卡虽然美丽，但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?活动目标：1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。2、初步了解贺卡的种类和功能。3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。活动准备：1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。活动过程：一、导入课题：师生谈话：孩子们，新年快要到了，小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的'贺卡，可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?二、欣赏贺卡：1、了解贺卡的种类：孩子们，你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?2、为贺卡分类。根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。3、了解贺卡的演变：树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)三、制作贺卡：1、教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。2、把幼儿分成四组，制作贺卡、(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的结合绘画。(2)为第二组提供了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。(3)为第三组提供了颜料、吸管，尝试吹点技法。(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。四、展示贺卡：孩子们，贺卡做好了，请互相说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的?小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，把贺卡送给他，并说一句祝福的话，你的好朋友一定会很开心。活动延伸：在区域活动中，教师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。艺术领域的教案2活动目标：在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。活动准备：1．幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。2．歌曲《泉水叮咚》的录音。3．乐句图示及操作卡。活动过程：一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）1．你带来了什么？它能表现什么水声？2．它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？3．怎样才能使这些物品发出的声音更好听？【设计意图：节奏源于生活中的各种声音，所以在活动之前创设机会让幼儿去寻找声音并用替代物表现，能让幼儿在模仿、再现中获得观察力与表现力的提高。此外，让幼儿在生活中自主收集“乐器”，能激发他们表现的愿望，同时树立自信心。互动交流的过程能让幼儿有互相学习乐器表现方法的机会。】二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏1．复习歌曲《泉水叮咚》提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）2．尝试用“乐器”为歌曲伴奏。（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。（3）出示幼儿所选节奏的卡片：××|××|××|×—|×—|×—|×—|×—|××|××|××|××—|3．幼儿尝试一起为歌曲伴奏。（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？[设计意图：教师不要急于告诉幼儿演奏的方法，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，引导幼儿思考解决问题的方法。]4．师生互动解决伴奏的问题。（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。[设计意图：活动中教师打破“教”的痕迹，让幼儿在尝试中展现矛盾、发现问题，在教师的引导下，让幼儿自主寻找办法解决问题。幼儿运用音乐手段解决问题的过程中，不仅提高了节奏技能，增加了节奏活动的教育价值，还懂得了如何与同伴合作。]三、合作表现体现成功的快乐1．教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。2．请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。3．小结