七年级英语第六单元第四课时导学案学校：新密市二初中学段：七年级下学科：英语学材：人教版编写：曲晓娟审阅：曲晓娟一、学习目标1：读2b,找出短语，理解文意。(重点）2：仿照2b，对3b填空。学会写信描述现在正在发生的事。（难点）二、学习重难点重点:做3b。难点:写信描述现在正在发生的事。：三、学习过程策略1、创设情境让学生轮流做动作，其他学生猜猜他在干什么。Heissinging.Sheisbrushingteeth…Tomisplayingsoccer.theyarerunning.2、自主学习内容：读2b短文目标：1、找出重点短语和句型。2、理解文意时间：5分钟方式：群学（小组内讨论找出重点短语句型，小组长发言）检测：提问回答（组长组织发言）3.合作探究1）.小组讨论找出重点短语和句型。2）.学习成果展示：发言组长组织回答3）.教师展示重点，提问学生回答。4）.小组合作填写表格。5）.Do3b6）、点评精讲1、Thanksfor……表示“因……而感谢”，相当于thankyoufor……。介词后表原因。后接名词、代词、或动名词。常用“thanksb.Forsth./doingsth.”(为某事而感谢某人）2、hereare……表示”这有/是……是由here开头的倒装句。3、family为集体名词，意为“家庭、家人”。4、练习达标1.Canyougoswithme?Iwanttobuysomethingtoeat.2.Look!Somepeopleareswimmingatthep.3.Theyoftengotothemtobuythingsorhangoutonweekends.4.Wehavemanykindsofafter—school_______(活动）atschool.5.Theboylikesanimalsandhehaslotsof_______(玩具)animals.四、学习反思。学生总结本节课所学内容，教师给予补充总结。五、作业反思基础训练（C层）选词填空Jennyis____(watch/watching)TV.Theyalllike____(eat/eating)tomatoes.Steve____(wants/wanting)togotothemovies.Susan____(likes/liking)koalas.Daveis_____(wait/waiting)forMarie.Theyare____(play/playing)basketball提升练习（B层）对下列各句提问并作简略回答。1.Kateisdoingherhomework.___________?Yes,__________.No,________.2.Hisparentsaretalkingwiththeteachers._____?Yes,_________.No______.3.Jimiscleaninghisroom.____________?Yes,_________.No,__________.拔高训练（A层）书面表达仿照3a,3b给朋友写一封信介绍自己照片上的活动（60词左右）。课后总结课后反思：本节是一篇阅读课，阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。所以在平时的阅读课上，我尽量把时间留给学生，让他们养成独立阅读的好习惯，并给他们布置适当的阅读任务，总之，生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。