五年级上学期语文导学案课题窃读记教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.教学重点口语交际与习作教学难点习作教具准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.学生活动教师活动个性化设计及其设计意图1、请你根据拼音把词语写正确、写美观。qièdùchǎocài（）（）tiěɡuōdiǎnqǐjiǎo（）（）jīèjùpà（）（）wūyánzhīchēnɡ（）（）āiyoxǐwǎn（）（）2、正确辨析同音字或形近字，并组词。惧（）惦（）俱（）踮（）瞻（）拒（）檐（）柜（）允（）祸（）充（）锅（）3、给下列字加上不同的偏旁，组成新字，并组词。（）（）少（）丁（）（）（）（）（）我（）宛（）（）（）4、请给下列多音字注音，并组词。（）（）的发（）（）（）觉（）5、圈出下列句子中的错别字，并以词的形式分别改正到句子后面的括号里。（1）转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅匀敲打的声音，我放慢了脚布。（）（2）我挎进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的液下钻过去。（）（3）最今人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。（）6、请在括号里填上合适的词。踮起（）（）地赶来皱起（）（）地寻找跨进（）贪婪地（）走进（）高兴地（）7、照样子写词语。饥肠辘辘（ABCC）依依不舍（AABC）舒舒服服（AABB）8、选词填空。注意注视关注（1）胡锦涛主席很（）灾区人民的生活情况。（2）我们上课时一定要（）听讲，认真做好笔记。（3）她（）着远处的天空，脸上露出了甜甜的笑容。鼓励激励鼓舞（4）我总会想起国文老师（）我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（5）革命英雄的事迹（）着我们不断向前。（6）将军战前的演讲，给战士们莫大的（）和力量。害怕生怕惧怕（7）我（）被书店老板发现，总是在感觉不适宜阅读的时候悄悄离开。（8）我出门时，妈妈总是再三叮嘱，（）我会迷路。（9）我很快乐，也很（）——这种窃读的滋味！9、缩写句子。（1）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（2）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。10、理解句子含义。（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话中，破折号的作用是请用上破折号写一句话。（2）我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。这句话写出了作者的样子，“不得不”说明了1、《窃读记》是以为线索，叙述了“我”的情景，细腻生动地描绘了“”的独特感受和复杂滋味，表现了“我”对读书的和对知识的。2、再读课文，请找出课文中描写“我”内心独白的句子，用“”画出来，并抄写在下面的横线上。3、“窃”有的意思，本文中“我”“窃”的是。4、有感情地朗读课文。想想国文老师说的“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”是什么意思，联系生活实际，把你的理解写在下面的横线上。我进店门，暗喜没人注意。我着脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。1、按原文填空。2、这一段中一系列的动作描写，写出了之多，更表现了“我”对读书的。3、“在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”仔细体会这三句话中的“我”心情变化，你就能读好这段话。4、写出下列词语的反义词。急切——（）惧怕——（）贪婪——（）知趣——（）5、我“快乐”是因为；我“惧怕”是因为。6、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话准确地写出了“我”窃读时的。7、找出以上文段中的比喻句，抄在下面的横线上。。这个比喻句让你想起高尔基说过的一句关于读书的名言：。一、快乐阅读，开心作答。毛泽东从小爱读书，并且养成了习惯。在学校里，借书、读书是毛泽东生活中的第一乐趣。一读起书来，他就爱不释手，总是一边阅读