第页四年级上册《电脑住宅》教学实录一、创设情境，激趣导入师：说说你如今住的房子是甚么样的？生：我住的房子是土瓦放，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。师：说说本人理想中的住宅是甚么样的？生：我如今的住房就比较理想。生：我理想中的住宅该当是四合院，最好就是普通的两进院，父母住正房，我住东厢，西厢做书房，两头是葡萄架，白天可以纳凉，早晨可以观月。生：我理想中的住宅小区该当是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。其本身最下层，给我的爸爸妈妈。其中两间建为主人房，每间均配备各式电器，两位长者可以自在选择本人的房间；1间建为BABY...师：同学们讲的真好，我们的祖先从择岩穴而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类将来的住宅又会如何呢，今天我们一同去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：电脑住宅]二、通读课文，粗知大意1、先生根据浏览提示选择本人喜欢的方式自主浏览课文。师：请选择本人喜欢的方式自主浏览课文。可以默读、大声朗读、还可以和同桌一同浏览。2、同桌互相读课文，要求读得正确流利。师：同桌互相检查读课文，看读的能否正确、流利。3、教师出示字词卡检查并相机指点读准字音。师：同学们记住了哪些字？是怎样记住的？师：同学们记住了哪些字？是怎样记住的？生：我记住了烹，是个亨加上四点底。生：我记住了盗，是个次加上皿字底。……师：你有哪些不理解的词？怎样理解这些词？生：我们可以查字典。生：我们可以联系上下文来理解。师：请同学们互相交流理解词语。5、汇报读书感受并说说课文是按甚么按次介绍住宅的装备的？生：课文写了周边装备——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室。三、分小组合作读文，交流质疑，理解文意1、引导先生根据课件、小黑板中的提示，分为三个小组选择其中一种方式在小组内自学课文。方式A：表格（1）、引导先生根据浏览提示在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结构。电脑住宅住宅的装备如何工作有何功能方式B：画表示图（2）、根据课文的描述画出电脑住宅表示图并在小组内用本人喜欢的方式向小组成员介绍电脑住宅中最感兴味的地方，要求做到言语精确，条理清楚。方式C：介绍电脑住宅（3）、以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅中各项装备的布局、功能及运用方法。2、各小组选派代表分别汇报合作、交流情况。选择方式A、方式B的上台填写、板演，方式C的上台介绍。3、全班评议、改进。4、感悟积累言语（1）先生选择本人喜欢的语段，练习朗读。（2）汇报交流本人喜欢的语段，并领会作者的表述方法。生：我喜欢读第六自然段，这一段写的是“卧室”，如果你想休息，只需按一下开关，整栋房子边进入“休息形状”，非常安静，而且防盗报警安装进入工作形状，主人可以安心休息。生：我喜欢读第七自然段，如果想洗澡可以提早预定。生：……（3）说说电脑住宅除了高科技，还有哪些特点？（隐蔽……）师：同学们，今天我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋实验性综合电脑住宅，不但领略了它的奇异，还逼真地感遭到它为我们的生活带来的温馨和便捷。我置信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特点的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于本人的那份“奇异”吧！四、想象创作，课外延伸1、想象创作：师：引导先生根据本人的审美、爱好展开想象用绘画方式为本镇“金世纪超市”设计“智能化超市”表示图。2、课外延伸：师：师：如果让你来当一位设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、病院……）五、作业小练笔：以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、病院……）为题把本人的设计写下去。附：板书设计设计人类电脑（温馨、便捷）（奇异）科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问