教学目标评分效度基本概念测试信度理论模型：X（结果）=T（真值）+E（误差）信度系数：相关分析重测卷、平行卷或半分卷分数的相关系数评分员自己或评分员之间评判结果的一致性程度误差分析系统误差：n次测试结果的均值－真值随机误差：测试结果－系统误差绝对误差：系统误差＋随机误差相对误差：绝对误差占真值的比率标准误（差）：n次测试结果均值的标准（偏）差。把由n道题或n人次评分理解为对同一能力的n次测试，则：标准误＝标准差/n的平方根Cronbach信度系数计算例析2.选择模型、设置统计量3.统计结果概化理论（GeneralizabilityTheory）交叉(crossed)与嵌套(nested)设计概化分析(G-Study)（以随机双面设计为例）决策分析（D-Study）（以随机双面设计为例）Genova应用例析概化分析结果决策分析结果决策分析结果基于相同G-Study的交叉与嵌套D-Study对比用SPSS估计方差分量（SPSS一般线性模型方差分量估计）SPSS操作及结果显著性检验（SPSS一般线性模型单变量）项目质量项目难易度项目区分度项目区分度项目区分度干扰度项目质量分析选项分组被选比率分析－1选项分组被选比率分析－2选项分组被选比率分析－3选项分组被选比率分析－4选项分组被选比率分析－5生成统计图表的SPSS操作（详见相应Word文档）考生水平理论模型：X（结果）=T（真值）+E（误差）信度系数：相关分析重测卷、平行卷或半分卷分数的相关系数评分员自己或评分员之间评判结果的一致性程度误差分析系统误差：n次测试结果的均值－真值随机误差：测试结果－系统误差绝对误差：系统误差＋随机误差相对误差：绝对误差占真值的比率标准误（差）：n次测试结果均值的标准（偏）差。把由n道题或n人次评分理解为对同一能力的n次测试，则：标准误＝标准差/n的平方根真分数的区间估计