·惠安小学2013～2014学年度第一学期高效课堂自主学习四年级语文导学案班级：姓名：日期：编制人：马小红编号：06我的课堂我精彩！课题：飞向月球【自研课导学】晨读课主题（15分钟）1、自由朗读课文，力争读准字音，读通句子。2、联系上下文或借助工具书理解生词含义：训练有素、缘故、小心翼翼、心驰神往、嶙峋、耸立等。预习课主题（30分钟）1、生字；2、词语：训练有素、缘故、心驰神往等3、正确朗读课文。。学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，感受科学技术进步的意义，向往充满奥秘宇宙空间。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知内容：初读课文，整体感知学法：自由朗读课文（一遍），读准字音，读通句子，完成以下任务：1、完成随堂笔记一。2、课文是按什么顺序写的，找出相关词语。预时：5分钟两人小对子：互相检查随堂笔记一，并给出评价。（预时：2分钟）三人互助组：交流问题2六人共同体：组长组织本组成员展示单元一。预时：2分钟两人小对子：交流思考问题六人共同体：反馈学习成果，组内展示。组长组织展示单元二。预时：3分钟三人互助组：交流补充完善随堂笔记二，组长组织展示单元三。（预时1分钟）单元一：正确朗读课文同学们！我们马上就要去探索月球了，你做好准备了吗！建议：正确流利有感情的朗读课文，采取不同方式去读课文。预时：8分钟单元二：我是小小宇航员给陆地上的同学们讲一讲你的太空遨游吧！很期待哦！预时：10分钟单元三：感悟创新同学们，我们要返回地球了，是不是意犹未尽呢？相信你们有很多感触吧！听一听阿姆斯特朗是怎么说的，你如何理解呢？预时：6分钟一、看拼音，写词语。xīnchíshénwǎng()yuángùyánjiū()()guāngmángbáimángmáng()()dēngyuèxùnliànyǒusù()()二、我的理解阿姆斯特朗登月之后说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？再读诗文体会情感内容：精读课文，品味情感学法：用心默读课文，思考以下问题。1、航天员登月过程中，你对哪些事最感兴趣？阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是从哪个词体会出来的？此时你觉得宇航员们最想说些什么？预时：5分钟感悟升华阿姆斯特朗登月之后说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？（完成随堂笔记二）相信你能行！预时：3分钟书写等级达成等级知识链接有关月球的基本知识月球上基本没有水。月球上也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。月球本身不发光。月球上几乎没有大气，因而月球上昼夜温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达127.25℃；夜晚温度可低到-183.75℃。月球比地球小，地球里面可以装下49个月亮。月球上的引力只有地球的1／6，也就说，地球上6千克重的东西到了月球上只有1千克重了。人在月面上走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来。宇航员认为在月面上半跳半跑的走，似乎比在地球上步行更痛快。月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的、唯一的天然卫星。月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的平原。2、根据中国月球探测计划首席科学家、国家天文台欧阳自远院士介绍，我国月球探测计划将分三步走：第一步，利用我国现有技术和条件，向月球发射月球探测卫星。月球探测卫星将绕环月轨道运行，对月球进行遥感探测，除了探明月球上蕴藏丰富的氦3、铁、钛、水冰等能源和资源外，还将查明月球表面的环境、地貌、地质构造与物理场，争取对月球的形貌特征、资源性元素分布规律及开发利用前景有一个初步认识。第二步，使用月球车在月球“软着陆”，脚踏实地地在月球上进行探测。第三步，机器人登上月球，在月球有代表性的区域进行采样，完成任务后返回，为载人登月并且返回做准备。3、为什么从宇宙中看到地球是蓝色的从宇宙中看，地球是蓝色的，这正是因为地球上的海洋。如果使用棱镜，光可被分为一系列不同的颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝和紫。海水正是起着棱镜的作用，当光穿过海水时，与蓝光相比，赤、橙和黄光都较快被吸收，蓝色光线可穿透至30米的深度，正是由于这个原因，在晴朗的日子里海洋