班级姓名寿张中学教学案年级九主备人玄凤真授课人2013年月日课题九下第一单元基础知识复习（1）课型复习总课时教学目标梳理并积累第一单元基础知识，强化训练，巩固所学知识点。讲解分析学生失误之处，查缺补漏重点梳理并积累第一单元知识，查缺补漏难点梳理并积累第一单元知识，查缺补漏教学过程教学措施自主复习案基础知识梳理：学生结合课文及复习资料利用可下复习时间，完成基础知识的梳理及训练、教师课下予以指导课堂梳理点评案二、复习情况分析本节课要求学生自主复习并梳理九年级语文下册第一单元基础知识，从检查和学生的提问来看，出错较多的地方是重点生字、词语以及对课文内容的把握等。中考知识点点拨：（一）、1、作者及作品。1.《我爱这土地》作者是，原名，诗人。长诗《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。2.《乡愁》作者，台湾诗人。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》等。3.《我用残损的手掌》作者戴望舒，诗人。4.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是，她是派的代表诗人之一。虔qián信：虔诚而笃信。慰藉jiè：安慰，抚慰晨曦xī：黎明后的微光。瞰kàn望：从高的地方向下看,俯视。镶嵌xiānɡqiàn：把一物体嵌入另一物体内。黝yǒu黑：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。深邃suì：深的;幽深。（二）、重点基础知识1、注音或解释黎明：。嘶哑：喉咙：笼统指咽喉部。怅惘：。锦幛：Xìng：荇菜水藻，水生草木植物，多浮在水面或生于水中蓬蒿：蝼蚁：比喻干瘪：纤绳：淤滩：。驳船：本身没有或只设简易动力装置的平底船。簇新：极新全新。胚芽：植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。也比喻刚萌生的事物。绯红：鲜红。迷惘：迷惑失措。2.文学常识1）诗歌的基本特点：⑴高度的，用尽可能简洁的笔墨，通过最有艺术表现力的形象，高度集中概括地反映社会生活，表达作者的思想感情。⑵饱含着浓烈的抒情性和。⑶语言凝练而富有。⑷形式上，不是以句子为单位，而是以为单位。2）、诗歌的分类：⑴按内容的表达方式，可分为，如《木兰诗》；，如《我爱这土地》；说理诗，如《登鹳雀楼》。⑵按语言的表现形式，可分为，是指按照一定的韵律写成的诗，如《钱塘湖春行》；自由体诗则不受格律的约束，在形式上比较自由灵活，如《天上的街市》；散文诗是以散文的形式来表现诗歌内容和思想感情，是散文化了的诗歌，在形式上显得更为自由灵活，如《海燕》。⑶按时代划分，可分为和。4.诗词歌赋中某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字使音调和谐优美，这就叫押韵。5.四言、五言、七言，这些通常指的是诗的表现形式，言代表字，四言就是每句诗是四个字，以此类推。古代诗歌中，以五言、七言为最多。律诗共八句，第句为首联，第句为颔联，第句为颈联，第句为尾联。律诗和绝句的区别主要在句数上，绝句共有四句，律诗有八句。绝句可以对仗，也可以不对仗，律诗中颔联和颈联则必须对仗。6.标题、词牌、曲牌的严格区别：标题是词或曲的内容的集中体现，它概括了词或曲的主要内容。词牌是一首词词调的名称，曲牌是一首曲曲调的名称。如《沁园春·雪》这首词中，“沁园春”是词牌名，“雪”是村题。《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲的标题。五、归纳总结六、布置作业感悟反思：