中小学教师组织公民行为与组织支持感的相关研究的中期报告1.研究背景和目的现代社会对公民行为的需求越来越高，而中小学教师在培养学生公民意识和公民素养方面发挥着重要的作用。本研究旨在探讨中小学教师组织公民行为与组织支持感的相关性，为提高教师组织公民行为能力和避免教师辞职提供参考。2.研究方法本研究采用问卷调查法，针对广东省某市中小学教师进行抽样调查。问卷涵盖了教师组织公民行为、组织支持感、个人背景等方面。3.研究结果经过数据统计和分析，得出以下结论：(1)中小学教师的组织公民行为得分较高，说明教师在执行职责和培养学生公民意识方面表现良好；(2)中小学教师的组织支持感得分较低，反映教师对组织的满意度较差；(3)组织支持感与组织公民行为呈正相关，即教师的满意度越高，组织公民行为能力越强。4.研究结论及建议教师组织公民行为能力与组织支持感密切相关，教育机构应通过提高教师工资、完善教师福利、营造良好的工作氛围等措施，增强教师的组织支持感，并积极开展公民教育、提高教育教学质量，进一步提高教师组织公民行为能力。