七年级生物非条件反射与条件反射课件优选七年级生物非条件反射与条件反射课件做实验求偶行为青蛙的抱对觅食行为人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、跖反射等等也都是与生具有的反射．其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。神经调节的基本方式就是反射。缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、跖反射等,都是简单的、人生来就具有的反射，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起的反射性反应。我们称之为非条件反射（先天性反射）。生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动物表演等，称之为条件反射。使无关刺激与非条件刺激多次结合2、请一位同学为大家阅读下面这段文字生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。二、非条件反射与条件反射的区别三、人类特有的条件反射能力特点：①通过后天学习形成；参与下即可完成，是一种低级的神经活动；特点：①通过后天学习形成；条件反射要以非条件反射为基础才能建立，建立条件反射需要使引起条件反射的“无关刺激”与非条件反射的刺激适当的结合。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动物表演等，称之为条件反射。3、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有刺尖，还会有第二次缩手吗？使无关刺激与非条件刺激多次结合条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的意义：提高了动物和人适应环境的能力。二、非条件反射与条件反射的区别②在大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓）三、人类特有的条件反射能力看梅杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）二、非条件反射与条件反射的区别3、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有刺尖，还会有第二次缩手吗？2、请一位同学为大家阅读下面这段文字使无关刺激与非条件刺激多次结合特点：①通过后天学习形成；条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的条件反射要以非条件反射为基础才能建立，建立条件反射需要使引起条件反射的“无关刺激”与非条件反射的刺激适当的结合。意义：提高了动物和人适应环境的能力。条件反射要以非条件反射为基础才能建立，建立条件反射需要使引起条件反射的“无关刺激”与非条件反射的刺激适当的结合。③反射弧永久固定。意义：提高了动物和人适应环境的能力。参与下即可完成，是一种低级的神经活动；二、非条件反射与条件反射的区别2、请一位同学为大家阅读下面这段文字王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）谢谢观看！感谢观看