学生健康状况监测记录表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）学生健康状况监测记录表学校名称：年级：班级：12345记录时间（XXXX年X月X日）你本人是否有以下症状：①发热(体温≥37.3℃)②咳嗽③嗓子痛（喉咙痛）④肌肉痛和关节痛⑤鼻塞⑥头痛⑦流鼻涕⑧呼吸困难⑨乏力⑩无上述症状你本人的体温（℃）家庭成员中是否有人有以下症状：①发热(体温≥37.3℃)②咳嗽③嗓子痛（喉咙痛）④肌肉痛和关节痛⑤鼻塞⑥头痛⑦流鼻涕⑧呼吸困难⑨乏力⑩无上述症状监护人签字学生姓名：性别：年龄：监护人：说明：1.所有学生应每天在家开展健康监测和体温记录，每人一表；项目2、4填序号，项目3填写实测体温；健康监测记录表至少应连续记录开学返校前14天的情况，并于返校报名时提交学校。XXXX学校X年级（X）班学生健康状况记录表XXXＸ年姓名性别年龄家庭成员身体状况是否到过疫区是否接触过高危人员居家14天身体健康状况/体温月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温症状体温说明：1。每位学生必须如实填写，有隐瞒不报的自负责任;2.症状如:头痛、发烧、咳嗽、腹泻、乏力、呼吸困难等如实填写，如无症状填无.学生心理健康状况调查表下面有一些关于心理健康方面的问题，如果您感兴趣，请您根据自身实际感受选择相应回答。在做调查题目以前，花费您半分钟时间填写下表：姓名：性别：年龄：1、不听别人的话：（）是（）界于两者之间（）不是2、告诉他应当做的事时，大多是心不在焉地去做：（）是（）界于两者之间（）不是3、对什么事都没有认真注意过：（）是（）界于两者之间（）不是4、做什么事都不能马上就开始做，总是慢吞吞的：（）是（）界于两者之间（）不是5、对人有明显的好恶：（）是（）界于两者之间（）不是6、被人提醒过以后，总是有抵触情绪：（）是（）界于两者之间（）不是7、对什么事都缺乏自信：（）是（）界于两者之间（）不是8、在人面前顽固地不说好话：（）是（）界于两者之间（）不是9、不是说别人的坏话，就是找借口打架：（）是（）界于两者之间（）不是10、总是为别人的事放不下心：（）是（）界于两者之间（）不是11、学习时总是不知道该学什么好：（）是（）界于两者之间（）不是12、任何事都不想去记住：（）是（）界于两者之间（）不是13、作业马马虎虎，杂乱无章：（）是（）界于两者之间（）不是14、读书时比同学读得慢：（）是（）界于两者之间（）不是15、学习时间大多花在学习以外的事情上：（）是（）界于两者之间（）不是16、从不预习和复习功课：（）是（）界于两者之间（）不是17、做任何事都没有计划，没有准备：（）是（）界于两者之间（）不是18、生活没有规律：（）是（）界于两者之间（）不是19、读教科书时，不能一边读、一边思考出重要的地方：（）是（）界于两者之间（）不是20、学习时，总是只学习自己喜欢的学科：（）是（）界于两者之间（）不是学生心理档案卡届班学号姓名性别民族政治面貌照片出生年月出生地家庭家庭住址邮政编码重大病史：有（）无（）具体描述家庭成员称谓姓名年龄政治面貌工作单位职务选择成员间的感情状况很好（）较好（）一般（）不好（）家庭教育方式理智型（）期待型（）保护型（）溺爱型（）权威型（）严厉型（）放任型（）是否单亲家庭监护人感情状况备注个人简历所在学校奖惩记录曾担任职务爱好或特长同学关系师生关系学习态度父母对学习关心程度备注填表日期年月学期成绩科目一年级二年级三年级四年级五年级六年级上下上下上下上下上下上下语文数学外语音乐体育美术科学奖惩记录班主任评语班干部评语自评备注小学生考试焦虑的测试学校班级姓名如果你想真正了解自己在考试时的真是情况，就一定要如实回答。1、我希望不用参加考试便取得成功。（）2、在某次考试中取得好分数，似乎不增加我在其他科目考试中的自信心。（）3、人们（家里人、朋友等）都期待我在考试中取得成功。（）4、考试期间，有时我会产生许多对答案毫无帮助的莫明其妙的想法。（）5、重大考试前夕，我不想吃东西。（）6、对喜欢向学生搞突袭的老师，我感到害怕。（）7、在我看来，考试过程似乎不应搞得太正规，应为那样容易使人紧张。（）8、一般来所，考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。（）9、重大考试之