白杨树：落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩（lǐn）栋梁，制作农具。共有4个亚种。晰伞抚绍疆陷戈壁插嘴分辩清晰大伞抚摸介绍边疆陷入浑黄一体高大挺秀háng一行cháng长征行xíng行走长héng道行zhǎng成长默读课文，圈出课文的生字。并思考：这篇文章写了一件什么事？课文主要内容：课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子（），然后写爸爸（），最后写爸爸看（）。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。几棵小白杨正迎着风沙成长起来。快速浏览课文，找到文中出现的三个问句并用“——”画出来。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。白杨与戈壁的关系2、作者写了哪些地方的白杨树？有什么特点?白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。高大挺秀爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。外在特点他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。默读最后一段话，思考：突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。神情变化在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”,错的后面画“”。课文在表达上有什么特点？托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者。