小班社会教案【热门】小班社会教案范文七篇作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班社会教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班社会教案篇1【活动目标】1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。2、懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。【活动准备】1、操作材料《我要升中班了》。2、和中班老师联系好参观事宜。【活动过程】一、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方？（教师不告知答案，幼儿自由猜测）二、教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的环境。师：这是什么地方？你怎么知道的？我们一起来看看这里和小班有什么不同？（幼儿自由观察中班的环境，并讲述自己的发现）教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的.个子比我们高……三、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动。中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。四、相互交流活动情况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望1、师：刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么？你们高兴吗？中班哥哥姐姐的本领大吗？为什么？2、幼儿讲述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。五、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。小班社会教案篇2活动目标：感受声音的轻和响。初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。活动准备：录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等活动过程：1.以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的'声音有时会让大家听不到。幼儿用响亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是响亮。2.听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。提问：“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么呢?”3.回忆幼儿园的生活，想一想，在什么时候需要轻、需要响。提问：“我们在幼儿园里，每天要做哪些事情?”(教师出示相应生活图标)提问：“什么时候需要轻，什么时候需要响呢?”(师生共同讨论选择图标分类摆放)4.情境练习，进一步体验不同的场境需要不同的声音。小班社会教案篇3设计说明：深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“大玩一场”呢！正所谓“课程来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中！垫子是一种常见的'家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索！活动目标：1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣活动准备：1、场地布置：铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计活动过程：一、情景导入：师：宝宝，现在的天气冷不冷呀？所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了？小头呢？可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗？（幼儿自由回答）（垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀？二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样？师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等（暖暖的、软软的、很舒服）2、试一试垫子的其他用途（靠、抱、躺等）3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子？”师：沙发垫漂亮吗？你觉得什么地方漂亮呢？（启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较）三、垫子游戏：（垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼儿泛谈）1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏（1）鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦）师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏（2）鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗？△让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法2、垫子律动（垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了！）师引导幼儿一起编垫子律动（可把幼儿的玩法随意