小学(xiǎoxué)三年级语文教案——?天安门广场?教学(jiāoxué)目标：1、有感情(gǎnqíng)地朗读课文，背诵课文四－六自然段。2、学会(xuéhuì)课文中的生字词。3、能凭借(píngjiè)课文质疑并展开想象，激发学生热爱祖国的思想感情。教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学会〔1-2〕自然段中的生字词，理解〔1-2〕自然段。2、能掌握一些读通、读好课文的方法。3、通过学文，感受天安门的雄伟壮观。教学重点：学习课文第二自然段。教学方法：自读自悟、讨论法。教具准备：1、幻灯片、小黑板。2、布置学生课前收集有关天安门的资料。教学流程：一、导入、激趣交流：1、谁去过天安门广场，你有什么(shénme)感受？其他同学想不想(bùxiǎnɡ)去游览？今天老师就领大家一起去北京游览(yóulǎn)天安门广场，开心吗？2、板书(bǎnshū)课题：1、天安门广场3、学生(xuésheng)交流有关天安门的资料。△现在，我们就来到了天安门广场。〔天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名承天门，重建于清代，改称天安门。〕△天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。二、初读、交流收获。1、自读课文，要求：〔1〕、读准字音，遇到难读的字词多读几遍。〔2〕、力求读通句子，注意长句的适当停顿。〔3〕、小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容？2、会读的同学请举手，不会读的同学没关系，请你再读读，相信你准能读。〔教师重点辅导〕。三、精读(jīnɡdú)sect;1。1、谁愿意(yuànyì)来读第一自然段？2、纠正(jiūzhèng)读或模仿读。3、说说第一次到天安门广场留下(liúxià)了什么印象？4、你能通过朗读把你的感受(gǎnshòu)告诉大家吗？5、练读后指名读。四、精读sect;2。1、检查初读课文的情况〔方法同学习第一自然自然段〕2、读了这段话，你有问题吗？相机理解：雕梁画栋3、天安门及其天安门前的金水桥给你留下了什么印象？△同桌交流。△集体交流。〔雄伟壮丽、格外挺拔〕△天安门雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。4、齐读第二自然段。学这一自然段，可参加(jiārù)一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以?我们的教室?或〈〈花坛〉〉为题说一段话。五、指导(zhǐdǎo)书写：瓦栋作业(zuòyè)布置：1、抄写(chāoxiě)生字词语。2、摘录(zhāilù)自己喜欢的词语和句子。板书设计：1、天安门广场天安门〔或简笔画〕第二课时教学目标：1、学习课文sect;2~sect;6，理解天安门是新中国的象征。2、能凭借课文质疑并展开想象，能背诵sect;4~sect;6。3、激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点：能凭借课文质疑并展开想象。教具准备：准备广场周围建筑群的示意图。教学流程：一、复习(fùxí)引入：1、指名(zhǐmíng)读sect;1-sect;2。2、默写(mòxiě)雕梁画栋。二、学习(xuéxí)sect;3：1、谁愿意(yuànyì)读sect;3。2、纠正读或模仿读，重点读好：广场中央矗立着/高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的/人民英雄永垂不朽/八个金光闪闪的大字。3、自读sect;3，拿出相关的简易图，读后在小组中摆出各建筑物的方位关系。4、集体交流。5、完成课后第4题的小练习。6、这些建筑物及其他建筑物十分雄伟壮丽，你产生了什么想法？把你的想法通过朗读表现给大家听。三、学习sect;4：1、读读课文sect;4，你有困难或疑问吗？2、用上因为所以(suǒyǐ)，根据课文内容说说：〔1〕为什么全国(quánɡuó)人民无比向往天安门？〔2〕为什么说天安门是新中国(zhōnɡɡuó)的象征？3、是啊，你作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往(xiàngwǎng)天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。4、齐读sect;4。四、学习(xuéxí)sect;5-sect;6。1、请你读读课文第5自然段，边读边想象晨曦中天安门城楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？2、同桌交流和集体交流。3、小结：是的，我们仿佛看到了五星红旗与旭日一同升起，中国也像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大，多自豪哪！4、读sect;6，读着读着你仿佛看到了什么？听到了什么？△小组交流。△集体交流：节日的广场绚丽、热闹！五、指导写字：你觉得哪些字需要大家(dàjiā)帮助的？[碑煌]六、作业(