高一（10）班基本情况课程杭七中学生行为规范基本要求本班基本要求一、班级已取得的成绩军训标兵各科平均分真正的比赛，比的是平时！考试，考的也是平时！复习主要是复习平时的基础知识,难题应在平时去做。1、树立目标2、保证学习时间踏踏实实学习，切忌心浮气躁，自以为是。只求难题，不重基础，学习会很累，效果差。鼓励同学下课后有不懂的地方要善于提问，不要长时间积累问题。（不怕不知道，怕的是不承认自己不知道）特别注意认真完成作业的订正，做错题是改正错误的最好时机！伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，并能终于克服障碍，达到期望的目的！——爱迪生不管成绩怎样，请家长教育孩子胜不骄，败不馁，多鼓励孩子，鼓足劲头，努力，进步！不怕基础差，就怕不上进！孩子的成功里有家长很大的功劳！感谢家长对学校工作的大力支持！一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。心理学还告诉我们，青少年具有一定的独立性和自制力，他们不仅是教育的客体，同时又是认识的主体。已具有一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理，又是提高学生自我管理和教育能力的好形式，量化管理以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。二、量化管理抓落实如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为了解决迟到问题，班级就通过点名、登记、相应的处罚，来培养学生遵守时间的观念，自觉安排好学习的时间。又如：不乱扔纸屑等垃圾的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促进学生养成讲究卫生的好习惯。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得理想的效果。三、营造良好的学习环境。中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。作为一个成功的班主任，首要的工作就是抓好班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响下积极向上的。四、培养学生竞争意识、竞争心理和在此基础上的合作精神。市场经济的一个重要特点就是竞争。如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我们在班级组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们开展友谊竞争，从小组开展竞争，到好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后，使比、学、赶、帮在班级蔚然成风，实际上每个同学都愿意向上的，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。在竞争中如何保持心理健康？竞争可以克服惰性，促进社会的进步和发展。竞争让人们满怀希望，朝气蓬勃。这是一种健康的心理。但是，竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑，出现心理失衡、情绪紊乱、身心疲劳等问题，尤其对失败者，由于主观愿望与客观满足之间出现巨大差距，加上有的人心理素质本来就存在不稳定因素，则会引起他们消沉、精神变态，甚至出现犯罪或自杀。那么，在充满竞争的现代社会里，如何才能扬长避短，保持心理健康呢？首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，关键是正确对待失败，要有不甘落后的进取精神。其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评估，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。在制定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲薄，要把长远目标与近期目标有机地统一起来，脚踏实地一步一个脚印地做起，这样才有助于“理想我”的最终实现。再者，在竞争中要能审时度势，扬长避短。一个人的需求、兴趣和才能是多方面的，如果在实战中注意挖掘，那么，很可能会造成“柳暗花明又一村”的新局面。这样不仅能增加成功的机会，减少挫折，而且会打下进一步发展和取胜的好基础。当然，成功了固然可喜，失败了也问心无愧，如果从中悟出了一番道理，或者在竞争中学到了知识，增长了才干，那么这种失败或许更有价值，谁能说它不是明天成功的起始呢？◆时间观念不强浮躁导致的不良学习习惯懒散导致的不良学习习惯漫不经心导致的不良学习习惯逃避现实导致的不良学习习惯缺乏恒心和意志力导致的不良学习习惯要求学生做到以下几点：，*上课专心听讲，做好课堂笔记；*认真做好知识的梳理和整合工作；*整理笔记，并做复习笔记，