爱护植被，绿化祖国一、选择题1．根据我们现有的知识，你认为普利斯特利的实验证明了(B)①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用释放氧气④植物的光合作用能产生淀粉⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①②③④⑤2．在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是(C)A．植物、动物和土壤中适量的水B．光照、动物和土壤中适量的水C．植物、光照和土壤中适量的水D．植物、动物和光照3．将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为(B)A．氧气太多B．缺乏二氧化碳C．缺水D．温度太高4．绿色植物进行光合作用所需的原料是(A)A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧气C．叶绿体和水D．光能和二氧化碳5．(2015，宜宾)城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是(C)A．小草无法吸收无机盐，影响生长B．小草缺少水分，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响草根的呼吸D．叶片气孔关闭，影响蒸腾作用6．(2016，广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(B)7．在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多的照射到农作物上，尽量少的照射到空地上，并要避免农作物的叶互相遮光，应该采用的栽培方法是(C)A．高度密植B．高度稀植C．合理密植D．适当稀植8．下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是(C)A．反应式：二氧化碳＋水eq\o(――→,\s\up7(光能),\s\do5(叶绿体))有机物(储存着能量)＋氧气B．能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C．产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源D．意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡9．(2016，咸宁)如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是(C)A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱10．如图所示的四个装置中，设计不合理的是(D)A．验证光合作用需要光B．验证光合作用需要二氧化碳C．验证呼吸作用产生二氧化碳D．验证蒸腾作用产生水11．(2015，江西)下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是(D)12．(2016，宿迁)新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是(C)A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱13．关于我国植被特点的描述不正确的是(B)A．草原沙漠化严重B．我国植被中，草原占据了主体C．人均森林面积少D．森林生态系统呈现衰退的趋势14．大力植树造林，可以改善气候的原因是(D)①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡③呼吸作用旺盛，产生的水量增多④可以保持水土，防风固沙A．①②③B．②③C．①④D．①②④15．下面关于校园绿化应注意的问题，说法不妥当的是(D)A．充分考虑学校实际，尽量不对校园环境布局做大的改动B．注意花草树木的生长周期，使校园四季绿满园C．注意绿化树在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配D．注意教学楼大厅和室内应尽量配置名贵花木，适当搭配普通花木二、非选择题16．(2016，湘潭)用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。(1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的__气孔__散失出来的。(2)将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行__呼吸__作用。(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在__黑暗__(填“明亮”或“黑暗”)的环境中。(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，其对照实验装置中的小烧杯内应加入__30毫升清水__。(5)