《鸡蛋哥哥》教案《鸡蛋哥哥》教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《鸡蛋哥哥》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《鸡蛋哥哥》教案1活动目标：1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。2、学做自己能做的事情。3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、能简单复述故事。活动准备：炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）2、鸡妈妈说：我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。（幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。）3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，笃笃笃，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2、小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？小脚上还有什么？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮13、听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢！（幼儿参与画以下的部位）（1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了（动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗）。（2）明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力）。（3）短短的小脚站起来了（动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来）。4、鸡蛋哥哥钻出来。（1）鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。（2）鸡妈妈说：宝宝，要我帮忙吗？鸡蛋哥哥说：不，我自己钻出来！鸡蛋哥哥笃笃笃地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：哇！妈妈你好！大家好！（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的鸡蛋哥哥！（画一画腿和爪子）三、和鸡蛋哥哥一起走1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：宝宝，该自己去捉虫了。鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。只有鸡蛋哥哥说：妈妈，我要自己捉虫吃！只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上（幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥）。3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走（幼儿添画几只小鸡）。4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么？做些什么？（教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。&lsquo；鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：小花姐姐们，你们好漂亮！大树哥哥，你长得真高！鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳！小鸡们说：&lsquo；鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀！）四、了不起的鸡蛋哥哥1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢！鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡（在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡）2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。3、瞧瞧！我们都是了不起的鸡蛋哥哥！鸡妈妈真高兴：我的鸡宝宝真能干！活动反思：幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的`提问。问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发现疑难，解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时，要以引导幼儿主动学习为出发点，考虑他们学习的特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，让他们充分的去看、去想、去说、去创造。这样，不但能点燃他们思维的火花，而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望，为其终身可持续发展奠定良好的基础。小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。《鸡蛋哥哥》教案2活动目标：1.了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的情绪变化。2.尝试用恰当的语言和富有节奏的句式进行表达表现。3.体会长大的快乐与自豪。活动准备：PPT、背景音乐。活动过程：一、观察比较不同，进入故事情境。1.今天老师给你们带来一群朋友，都有谁呢？2.这是谁呢？我们一起来听一听吧！3.哦，原来也是一只小鸡，它叫做——鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不愿意出来呢？二、仔细观察画面，讲述故事内容。（一）看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢？我们接着往下看。2.鸡蛋哥哥在哪里？你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗？请你和旁边的.好朋友看着图片商量一下吧！3.你们好厉害，鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发现了。鸡蛋哥哥