百数表教案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）田十五小数学导学案年级：一年级班级：一二班课题:做个百数表课时：第一课时主备人:李景霞审核人：学习目标:1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。学习重难点：掌握比较数的大小的方法.课前准备：数字卡片知识链接：认识一百以内的数。学案导案预习检测数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队,请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？(边数边填，完成百数表）填完以后数一数。二、合作探究1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数.］(2）竖着选一行读一读.在组里说说有什么规律？[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数,其他是两位数。］（3)斜着选一行读一读.在组里说说有什么规律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……]2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘.老师还给你们带来了几张“魔力框"看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）课堂检测完成14页习题。作业布置巩固作业完成练一练的1题拓展作业练习册32页3题预习作业复习第一单元所学知识.学生独立思考，指名回答。指名回答，你发现了什么？南华大学附二医院教案授课对象临床医学专业授课内容白血病授课时数3学时一、教学目的：1、掌握本病的临床表现、实验室检查及诊断依据2、熟悉本病的治疗原则、方法、预防3、了解本病的发病因素、发病率、分类二、教学重点：FAB分类法、诊断与治疗.三、教学难点：急性白血病的化疗。四、教学方法：多媒体教学,尽可能多配合使用骨髓细胞图片，并结合临床讲授.五、教具:多媒体、激光笔六、教学内容和步骤、课时分配概述5分钟病因与发病机理15分钟急性白血病分类、临床表现30分钟实验室检查20分钟诊断依据:类型的区别10分钟鉴别诊断：15分钟治疗40分钟七、思考题：1。白血病的临床表现；2。白血病的诊断标准；3.各种化疗药物的不良反应；4、各种类型白血病的化疗方案；八、设计版书提纲：详见多媒体。九、参考书：l、王风计主编血液病治疗学2、沈迪主编临床血液病学3、中华血液病学杂志参考文献:十、课后分析:通过多媒体教学,重点突出,条理清楚,学生通过多媒体图片对教学内容印象更深刻.【写作背景】《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也,吾能用之，此吾所以取天下也。”张良,字子房，与萧何、韩信并为汉初三杰，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，为辅佐刘邦得天下之大功臣。子房本为韩人，当秦灭韩之时，曾以重金求刺客，得力士以大铁椎狙击秦始皇，事败不成，乃匿名逃亡。后楚汉相争时，子房运筹帷幄，辅佐汉高祖打败项羽，事成不居功，高祖六年（公元前201年）大封功臣。高祖说:“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择3万户作为封地.张良不敢接受，曰:“我和帝初见面时在留,把我封在留就可以了”自请封于留，高祖乃封之留侯。《留侯论》是一篇史论散文.本文根据《史记留侯世家》所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋”“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔纵横捭阖，极尽曲折变化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨--“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍"的典型材料，一是圯上受书老人教“忍"，二是留侯辅佐刘邦定天下并教之以“忍”.前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”，后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”.这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的。文章通过对张良的评论,向皇帝和考官显示了其非凡的才华.【补充史实】留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以