全国高等医药教材建设研究会关于申报全国高等院校中医药类专业（本科）全国高等医药教材建设研究会规划教材暨卫生部“十二五”规划教材主编、副主编、编者的通知各有关院校：随着我国医药卫生体制改革进一步深入和中医药教育教学改革及相关学科的不断发展，高等中医药教育对教材建设提出了更高的要求，为适应新时期中医药专业卫生人才培养和高等中医药教育的需要，满足目前中医药教育教学改革实际、体现最新的教学改革成果，全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社于2005-2010年对全国近80所开设中医药专业的高等院校教学改革和课程设置进行了广泛调研，并在充分论证全国高等中医药院校本科生教育教材建设和征求全国高等中医药教材建设顾问委员会意见后，决定启动新一轮高等院校中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、中医骨伤、护理、康复治疗7个专业（方向）132种卫生部“十二五”规划教材的编写修订工作，开始进行主编、副主编、编者申报遴选和教材编写工作，为2012年秋季使用新版教材做准备。请各院校积极配合，推荐主编、副主编和编者，支持符合条件的教师申报，并对教材的编写给予大力支持，保证教学中使用本套教材。有关申报说明如下：一、教材编写指导思想在教育部、卫生部、国家中医药管理局领导下，在全国高等中医学本科教学指导委员会和新一届全国高等中医药教材评审委员会指导下开展课程体系和课程标准研究，以课程建设为重点，围绕目前中医药本科教育教学改革方向对教材体系进行科学规划、合理设计，以满足教学改革和中医药高等人才培养的需要。既要体现与国际医学教育接轨的理念，又要突出中医学特色。二、教材编写总体思路1.紧密围绕教育部“卓越人才培养计划”工程，培养传承中医药文化、创新中医药事业的合格中医药卫生人才，满足我国医药卫生事业改革和发展的要求。根据不同专业对学生核心技能的要求，构建核心技能培养教材，强化临床医生实践能力的培养。2.以培养创新型和复合型人才为宗旨，在卫生部、国家中医药管理局、教育部全国高等中医学、中药学等本科教学指导委员会指导下，总结“十一五”期间教材建设中的成功经验。教材编写理念和框架设计、内容编写体现最新的教育教学改革和教材改革成果，反映“十二五”期间中医药高等教育的发展方向和人才培养的要求。3.遵循我国中医药“师带徒”的案例教学特色，科学规划课程体系，规范组织教材建设。4.紧扣教学实际，适应当前教学需要，并解决目前各院校教材使用中的突出问题，充分汲取各版教材编写经验及教训，对全套教材的“三基”“五性”“三特定”进行准确定位，整合课程体系，知识点、创新点、执业点三点结合。5.创新教材编排形式，增强教材的可读性和生动性。教材编写形式图文并茂；注重数字多媒体技术，增加配套的课件光盘、案例（病案）讲授录像、推拿手法演示等，以最为直观、形象的手段体现教材主体内容。三、申报原则1．本次申报采用个人申请与学校推荐相结合的形式，即每位申请者必须根据实际情况，真实、准确填写该申报表，并报学校填写推荐意见，审核签章。2．所有申请者须在教学一线正在从事教学工作。申报主编者年龄须在60岁以下，副主编、编者年龄在55岁以下，身体健康，且在时间、精力等方面允许（个别条件优秀者可适当放宽，并报请全国高等中医药教材评审委员会批准）。3.原则上同一门教材每校参编人数不超过1人，主编单位可根据具体情况，增设一名编委承担秘书工作。四、主编、副主编、编者申报与遴选条件详见附件1五、教材品种详见附件2六、申请方法1．请申请人认真填写主编、副主编、编者申报表（见附件3），经院校审签盖章后，以学校为单位，并附汇总表后邮寄至人民卫生出版社联系人“张科”收，申请表的电子文件发送至HYPERLINK"mailto:yanjiuhui001@126.com"yanjiuhui001@126.com。注意：已经申报我社“十二五”规划教材的各位主编请重新申报。2．申请主编者须提交一份编写计划，内容包括编写思路（含编写、修订重点及其理由）、特点、目录、部分样章、估计字数和图书。此编写计划随主编申请表邮寄两份，并将相应电子文件发送至HYPERLINK"mailto:yanjiuhui001@126.com"yanjiuhui001@126.com，发送时请在邮件主题中注明“××专业××教材编写计划”字样。七、推荐、申报须知为了保证教材的编写质量和编者及其所在学校广泛了解、使用本套教材，凡推荐参加编写的主编、编者单位应承诺在时间、人力、编者参加编写会议等方面给予支持，并承诺在教学中使用本套教材。对教材编写工作不能给予支持或不打算在教学中使用本套教材的学校，原则上不能推荐和申报参加编写规划教材编者。八、申报截止日期申报截止于2011年5月15日（以邮戳日期为准）。九、联系人张科