幼儿园大班教案幼儿园大班教案锦集六篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、能根据音乐的快慢做出不同的动作，并能听音乐按时迅速找到座位坐下。3、培养孩子注意倾听的能力，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、录音机、录好的音乐“谁是小熊”若干遍。2、小熊的图片一张。活动过程：一、打招呼：“你们好!你是漂亮的女孩子，你是聪明的小男孩，我还知道你都是大班的小朋友······”(根据幼儿当时表现的情况进行简短的，为孩子创设一个轻松的活动环境，拉近幼儿和老师之间的距离。)“那你们知道我是谁吗?”(根据幼儿的回答情况，进行简单的。)二、熟悉歌词：1、“老师今天给你们带来了一个动物朋友，(出示小熊)这是谁?”“你们知道他是一只什么样的小熊吗?”(教师讲解，这只小熊干什么都慢吞吞的.，吃饭慢，走路慢，说话也慢的一只小熊。“你们喜欢做什么事情都慢吞吞的小熊吗?”“那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏，看看谁是那只做什么事情都慢吞吞的小熊，好吗?”2、老师和幼儿一边玩游戏一边介绍游戏规则。1)老师有节奏地说歌词，和幼儿一起手拉手走成圆圈，小椅子比老师和幼儿的人数少一把，也围成圆圈。当说到我们要找到他时，幼儿和老师迅速找到一把椅子坐下，代表找到了家，没有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。老师问：“小熊是谁呀?”引导幼儿回答：“小熊就是他。”同时，指着那只“小熊”。鼓励“小熊”后，游戏继续开始。2)根据幼儿掌握歌词的情况，游戏反复进行几次。三、边唱边跟音乐做游戏。1、“有一个喜欢听音乐的人把这个游戏配上了好听的音乐，我们一起来听一听，好吗?”(幼儿和老师一起欣赏音乐。)2、“这首歌里除了用唱的方法，还用什么方法告诉我们歌词了?”3、再次欣赏音乐，提问：“你听了没有歌词的地方想做什么动作?”“有歌词的地方呢?”(幼儿讨论，师引导幼儿做出不同的动作。)4、“那我们就听着音乐来试一下，加上自己想的动作。”幼儿听歌曲做游戏，体会歌曲节奏的快慢，以及间奏处怎么处理。5、“中间没有歌词的地方我们应该怎么做呀?”发现问题：“听到什么声音时我们马上坐下。”(嗒的声音)6、问题：两个人做到同一把椅子上怎么办?······7、最后一遍小椅子的把数同幼儿的人数，让每个孩子都能找到“家”，体验成功的快乐。四、：“你们真棒，这么快就学会这个小游戏了。你们玩儿的高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里，下次我会带更好玩的游戏给你们，再见。”活动结束。幼儿园大班教案篇2一、活动目标1．复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；2．创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；3．在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。二、活动准备1．音乐《赶花会》并分段进行录音；2．花卉图片PPT、魔法棒。三、活动过程（一）导入--赏花会1.教师出示PPT，幼儿欣赏。（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。（二）创编律动《赶花会》1．教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的'结构。2.请幼儿创编A段音乐。（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。3．重点复习B段音乐。讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）（三）表演律动《赶花会》（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。幼儿园大班教案篇3活动目标：1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。2、借助故事感受音乐的节奏。3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张活动过程：一：开始部分：1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导提问：音乐听完了，你们听