备课教师侯志慧集备时间课题总复习----《探索规律》教学目标在具体情境中尽可能多地发现数与数之间的规律，尝试用语言、表格、图、关系式或其中的几种方式刻画所发现的规律。教学重点探索给定的事物中隐含的规律和变化趋势教学难点教具准备多媒体课件预习提示回忆小时候学习的乘法口诀先学后教当堂训练个人复备一、导入：生活中处处有数学，而数学中数之间，图形之间，实际生活中都蕴涵着一定的规律，这节课我们通过探索规律来解决实际问题。（板书课题）二、出示学习目标在具体情境中尽可能多地发现数与数之间的规律，尝试用语言、表格、图、关系式或其中的几种方式刻画所发现的规律。三、第一次先学后教（一）自学指导：请同学们认真阅读课本66页的内容：回忆小时候学习的乘法口诀，现在我们换一方式来体会一次，请同学们看下表现补充完整，然后把你的发现告诉老师和同学们。先学后教当堂训练个人复备（1）横着看，你发现了什么？（2）竖着看，你发现了什么？（3）找出积相等的数，这些数所对应的两个数成什么关系。（学生可能发现其他规律，只要合理都应鼓励。）（二）、先学组长组织认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。回答自学思考题。（三）、后教1、小组汇报。2、其他组补充，完善。3、师小结：（四）、检测课本巩固与应用1---4题四、第二次先学后教（一）、展示生活中数学规律，与同学分享。1、日历中蕴含的数学规律。让学生拿出课前准备的日历，让学生充分的观察和思考，也可以让学生利用游戏形式来深化其中蕴含的数学规律。2、交流汇报发现的生活中的数学规律。（发展学生的观察、归纳、概括的能力，同时可以使学生初步体会函数的思想。）（二）、检测课本课本巩固与应用探究活动题。五、小结。（略）六、根据班级特点适当补充练习题1、填空。(1)１，５，９，１３，（），２１，２５(2)１，３，９，２７，（），２４３，７２９先学后教当堂训练个人复备（3）１，８，２７，６４，（），２１６，３４３（4）１，２，４，７，（），１６，２２（5）１，２，６，２４，（），７２０，５０４０（6）１，３，７，１５，（），６３，１２７（7）１，２，５，１０，（），２６，３７（8）１，４，９，１６，（），３６，４９（9）１，１，２，３，５，８，（），２１，３４（10）２，３，５，７，（），１３，１７2、下一个是什么样的。3、（1）（2）（3）？4、？板书设计总复习----探索规律一、（1）横着看，每一行都是一个数的倍数。（2）竖着看，每一列都是一个数的倍数。（3）找出积相等的数，这些数所对应的两个数成反比例关系。二、巩固与应用。