备课教师侯志慧集备时间课题总复习统计与概率----解决问题的策略（第2课时）教学目标1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。教学重点列举教材中使用以上策略的例子教学难点教具准备多媒体课件预习提示先学后教当堂训练个人复备一、直接导入：导语：人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，我们以学习了解了常用的解题策略——画图，今天我们再来学习了解其他的解题策略。（板书课题）二、出示学习目标1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。先学后教当堂训练个人复备三、先学后教（一）自学指导请同学们认真阅读课本90页的内容，思考并回答：1、本认真分析2、3、4题的题意，并完成2、3、4题。2、列表可以帮助我们（）；也能帮助我们分析两个量之间的（），寻找（）。3、了解归纳和类比是获取（）的重要方式。4、从（）策略体现了数学中把复杂问题转化为简单问题的“退”的思路。（5分钟后看谁的自学效果好。）（二）、先学组长组织认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。回答自学思考题。（三）、后教1、小组汇报。2、其他组补充，完善。3、师小结：四、讨论列举教材中使用以上策略的例子，并与同伴进行交流。（教师鼓励学生对教材中使用以上策略的例子进行总结，进一步理解各种策略的作用。教师一定要重视此活动，并组织学生进行交流。）五、巩固练习1、每箱香蕉比每箱桃贵10元。小李化的钱比小王多（）元，小张花的钱比小王少（）元。2、六年级举行数学竞赛，一共出了10道题，答对一题10分，答错一题反扣5分，张华得了70分，他答对了几道题？先学后教当堂训练个人复备3、张华和李明进行数学比赛，商定算对一题给20分，算错1题反扣12分，他们各算了10题，共得了208分，张华比李明多得64分，问他们俩人各算对了多少题？4、糖果店上午卖出甲、乙、丙三种糖果共100千克，共收入2570元，甲种糖果每千克20元，乙种糖果每千克25元，丙种糖果每千克30元。已知卖出的乙种糖果和丙种糖果共收入1970元，求丙种糖果卖出了多少千克？5、商店门口停了摩托车、三轮车、小轿车共6辆，共有15个轮子，问摩托车、三轮车、小轿车各几辆？（画图理解）6、停车场上停了摩托车、三轮车、小轿车共45辆，三种车一共有130个轮子，并且三轮车的辆数是小轿车的2倍，问三种车各有几辆？7、张大爷去粮店买米，店员粗心，把一袋米少算了20千克，另一袋米多算了3千克，合计卖给张大爷60千克大米。请你帮张大爷算算，他实际买了多少千克大米？板书设计解决问题的策略（第2课时）1、画图法。2、列表法。3、猜想与尝试。4、从特例开始寻找规律。