大班科学教案[合集]大班科学教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。大班科学教案篇1活动设计背景因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。活动目标1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、扩大对幼儿思维现象力。2、理解水的变化过程。活动准备1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。2、大班科学活动书，下册活动过程一、交流活动。幼儿自由交流对水的认识。二、引导幼儿用多种感官感知水的'特征。看看水是什么颜色；闻闻水是什么气味；尝尝水是什么味道；用小勺绦满水，观察水会怎样。想一想，用手能抓住水吗；小结；水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的，透明的液体。三、感知活动。会变的水。幼儿实验；勾兑各种各样的水，提供幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论；你变出了什么水？是怎样变出来的？你还知道哪些东西可以溶解在水里？四、操作活动。找一找，圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册，找一找哪一杯是水，并做上记号。哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。了解水的作用，知道节约用水。五、活动延伸。水的变化；1；做冰块；有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观察水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。2；水开了；在家观察水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。3；会变的水；用图画记录水的三态变化。大班科学教案篇2活动目标：⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。⒉初步培养听辨、比较和分析的能力，感受探索声音带来的乐趣。材料准备有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干指导要点⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同？你能分辨我放的豆子是多还是少？⒉将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何？哪种豆子放在瓶子里声音响？⒊听辨、比较和分析，将同样的豆子放进不同的瓶子里，声音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？实施步骤第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。⒈先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音？⒉再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗？什么样的声音？⒊原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗？为什么？原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。⒋幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。⒌总结：同样的`瓶子，放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。第二层次：不同的豆子，同样的瓶子。1.出示不同的豆子，先逐个认识，什么豆子？了解形状、大小。⒉同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗？⒊同样的瓶子放许多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻？⒋幼儿自己探索操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子？⒌总结：同样的瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。第三层次：同样的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。1.出示不同的瓶子，先逐个认识，什么瓶子？了解材质的不同。⒉同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗？幼儿自己操作探索，相互听辨、比较、分析。⒊小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。⒋幼儿自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何？⒌感受探索不同声音带来的乐趣。大班科学教案篇3教材简析：本活动是大班主题活动"秋天的畅想"中"好吃的种子"生成的子活动。开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣，"老师，枸杞为什么会长在这里?""蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗?""明年它们会在长出来吗?"……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。活动预设：1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的`能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点、难点：重点：在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨