三年级奥数举一反三填数游戏12教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）三年级奥数举一反三填数游戏12教案第6讲:填数游戏学生姓名年级授课教师备课时间教学仔细观察图形,确定图形中关键的位置目标重、难促使学生积极地思考问题、分析问题、发展能力。考点教学内容基础狂记小朋友都喜爱做游戏。填数游戏不但非常有趣,而且能促使你积极地思考问题、分析问题、发展能力。但有时也有一定的难度,不过,只要你掌握了填写方法,填起来就很轻松了。填数时,要仔细观察图形,确定图形中关键的位置应填几,一般是图形的顶点及中间位置。另外,要将所填的空与所提供的数字联系起来,一般要先计算所填数的总和与所提供数字的和之差,从而确定关键位置应填几。关键位置的数确定好了,其他问题就迎刃而解了。例题狂学【例题1】在下图中分别填入1——9,使两条直线上五个数的和相等,和是多少呢,【思路导航】我们可以这样想,把1——9中间的5填到中心的?内,剩下八个数,一大一小,搭配成和都是10的四组,这样两条直线上五个数的和都是5，10×2=25。如果把1填在中心的?内,这样剩下的八个数可以一大一小搭配成和都是11的四组,这时两条直线上五个数的和是1，11×2=23。想想,两条直线上五个数的和还可以是多少,练习1,1.在下图,左下,中填入2——10,使横行、竖行中的五个数的和相同。和是多少呢,2.把1、4、7、10、13、16、19七个数填入图,中上图,中7朵花里,使每条直线上三个数的和相等。3.把6、8、10、12、14、16、18七个数填在右上图的?中,使每排三个数及外圆上三个数的和都是32。【例题2】把数字1——8分别填入下图的小圆圈内,使每个五边形上5个数的和都等于20。【思路导航】题目中所给8个数字的和是1，2，3，4，5，6，7，8=36,题中要使每个五边形上五个数的和等于20,那么两个五边形上数字的总和是20×2=40。两个五边形上的数字总和比8个数的和多40,36=4,多4的原因是图中中间两个圆圈的数字算了两次,多算了一次。1——8中只有1和3的和为4,所以先确定关键的中间两个圆圈中,一个填1.一个填3。20,,1，3,=16,16可以分成2，6，8和4，5，7,所以本题应该这样填,练习2,1.将数字1——6填入下图,左下,中的小圆圈内,使每个大圆上4个数的和都是15。3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.2.把5、6、7、8、9、10这六个数填入右上图三角形三条边的?内,使得每条边上的三个数的和是21。⑤tanA的值越大，梯子越陡，∠A越大；∠A越大，梯子越陡，tanA的值越大。3.把1——8这八个数,分别填入下图的各个?内,使得每一横行、每一竖行的三个数的和是13。【例题3】在图中填入2——9,使每边3个数的和等于15。(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.【思路导航】解这题的关键是填出图中的4个顶点,因为求和时这4个顶点各算了两次,多算了一次,所以4边数的和是15×4=60,所给的数的和是2，3，4，5，6，7，8，9=44,所以4个顶点数的和是60,44=16。我们可选出3，7，4，2=16填入4个顶点。想一想,有没有其他填法,练习3,1.把1——8填入下图,下左,中,使每边3个数的和等于13。2.将1——9这九个数填入中上图中,使三角形每条边上四个数的和等于19,且有一个顶点的数字为1。(5)直角三角形的内切圆半径3.把1——10这十个数填入右上图中,使每个正方形顶点圆圈内四个数之和都相等,而且最大。这个和是多少,三、教学内容及教材分析：【例题4】把1——8填入下图?内,使每边上三个数的和最大。求最大的和是多少,③d>r<===>直线L和⊙O相离.【思路导航】要使每边上三个数之和最大,容易想到把8、7、6、5填在四角,因为四个角上的数在求和时各用了两次,其他数各用了一次。由此我们可以列出求和的算式为,5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45°、135°、225°。[,8，7，6，5,×2，4，3，2，1]?4=62?4