考点解析广东深圳市高级中学化学九年级上册期中综合训练试卷（含答案详解）一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1、将一定量的甲醇(CH3OH)和氧气(O2)置于密闭容器中点燃，恰好反应后，冷却至室温，反应前后各物质的质量如下图所示。下列说法符合事实的是A．m的值为4.8gB．m=nC．X可能含有碳元素D．生成物中碳氢元素的质量比为2：12、202l年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告，成为舆论热词。“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”目的，以下措施不能实现“碳中和”目标的是A．通过露天焚烧秸秆以增加肥效B．鼓励拼车或乘坐公共交通出行C．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用D．植树造林，增加植被面积3、空气中体积分数最大的气体是A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气4、有关的反应，说法正确的是A．CuO具有氧化性B．C发生了还原反应C．反应前后铜元素的化合价没有改变D．反应前后固体质量不变5、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是A．连接仪器B．溶解NaCl固体C．滴加液体D．检查装置气密性6、水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是A．自然界中的水都是纯水B．生活污水应集中处理达标后再排放C．自然界的淡水资源很丰富，不需要节约用水D．水由氧原子和氢分子组成7、小铭同学通过查阅资料得知：①HCOOH(甲酸)H2O+CO↑；②CuO+COCu+CO2，小铭所在的化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用以制取一氧化碳并还原氧化铜。下列说法不正确的是A．反应①属于分解反应B．反应②中各元素的化合价均改变C．反应过程中a处黑色固体变红D．气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大气8、下列关于燃烧和灭火事例的解释错误的是A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖—隔绝了氧气B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧—增大了煤与空气的接触面积C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而纸碎片不燃烧—滤纸碎片不是可燃物D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带—清除可燃物9、模型认知是化学学科核心素养之一，某同学用不断生长的“仙人掌”来构建物质分类的分支模型，其中E处为氧化物，则对A、B、C、D处分别代表的物质类别判断不正确的是A．混合物B．纯净物C．化合物D．金属单质10、下列化学用语正确的是A．2个碘原子：I2B．高锰酸钾：k2MnO4C．2H：2个氢元素D．2H2O2：2个过氧化氢分子二、填空题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。（2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是______（填名称）。②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是______（填字母标号）。（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196℃，氧气沸点－183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气（模拟分离液态空气条件）的烧杯口，观察到的现象是______。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是______。（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。Ⅰ中参加反应的单质甲为______。（5）从环保角度，下列保护空气措施合理的有______（填序号）。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式2、构成物质的粒子有分子、原子、离子三种。在氮气、氯化钠、铜、三氧化硫中，由离子直接构成的物质是______。3、2010年4月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄露事件，16日又发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围50米处形成两道水幕对空气中氯气进行稀释，以降低空气中氯气的含量。这次事故至少造成9人死亡，3人受伤，15万人紧急疏散。细读以上报道，根据以下要求填空，文中所述氯气的三点物理性质是：（1）________；（2）________；（3）________。4、化学在生产、生活中有着广泛应用。从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）①氢气②干冰③活性炭④镁（1）可用于人工降雨的是______；（2）可用于制作照明弹的是______；（3）可用作冰箱除味剂的是______；（4）可作为清洁能源的是______。5、运用所学知识回答问题