《幼儿园保教质量监控》——全国园长大会第四组研讨情况汇报2014年7月17厦门教育科学研究院蔡蔚文成都市幼教研究会吴丽娟哈尔滨市尚志幼儿宋丽玲一、来自各地的经验9/20/2024还例举了教学案例：大班创意美术《创意发型》他们的教学问题诊断：认为从幼儿园管理角度来分析课堂教学可以对课堂教学活动进行全面考察，并在考察基础上对课堂教学的价值偏差进行理性分析，最终找到出现偏差的原因。他们最常用的教学诊断方法是：一课三研、一课多研他们的专职教师就是在这一次次现场型、跟进式教学诊断与课例研磨过程中，根据诊断建议改善自身教学行为，从而顺畅踏上“有效教学”专业发展之路的。如来自成都市金牛区机关第三幼儿园高翔园长的经验他们理解的户外活动（一）因地制宜的改善益于儿童发展的空间和环境*充满野趣和挑战的：精选课件他们认为孩子活动是蕴含多种发展可能性的孩子们的活动是自由自然、相互流通的同时是与自然接触的他们的研究是从户外活动的开发和建构开始从发现孩子真实的兴趣开始的其中例举了案例《寻锅》孩子只在完全由自己发起的游戏当中，在自己真正喜欢的游戏当中，才能成为游戏的主人。如：树叶烧烤下面是他们教师低结构支持的活动案《斜坡实验》是基于儿童的兴趣和现有发展水平发起的他们提出——给儿童一个可以自由呼吸的空间，无论身体上还是精神上的——让他们的成长就像呼吸一样自由。西安交大阳光幼儿园王晶轩重庆市江北区春晖幼儿园带来了合理利用儿基会的资金援助1健全卫生保健制度成立保育组2配备专业保健人员3努力改善卫生设施：儿基会还给他们赠送了：消毒柜，留样冰箱，诊断床，紫外线消毒灯，急救包，耳温枪，压舌板，听诊器等如：成都市第四幼儿园李远旭园长的他们发现的关于课程中的问题如：他们的做法如：来自哈尔滨市尚志幼儿园的经验提供了一组全新的幼儿园环境的呈现方式三、感受到《纲要》和《指南》巨大的引领作用谢谢！