生活事件教学示例赌波新闻给我的启示（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）高小/初中「生活事件」教學示例：賭波新聞給我的啟示教案題目：賭波新聞給我的啟示教學目的：透過一則有關一名會考生因賭波而跳樓自殺的新聞，幫助學生認識賭博的定義、成因及禍害培養正面的價值觀和態度，以免受貪婪、不勞而獲等心態所影響學習面對朋輩的壓力，堅決拒絕他們的引誘，不參與賭波的活動對象：高小/初中課時：60分鐘(約兩節課)內容：活動一足球的聯想活動二賭波的影響活動三勿陷賭博迷宮活動四拒絕賭波教學流程：活動一熱身活動：足球的聯想（10分鐘）教學材料：足球／附件一教師拿出一個足球（可用玩具足球、足球圖片代替），請學生專心望著足球半分鐘，留意自己腦中出現怎麼樣的聯想。然後，教師把球傳給學生，接到球的同學要簡單說出他的聯想（可以是感受、回憶、對足球運動的看法、某場精彩足球賽事、某個打波的朋友等），以此作為熱身，讓學生回想自己與足球有關的生活經驗。教師將話題轉至「賭波」，說手上的足球成為了一種賭博工具，再請學生看看足球半分鐘，教師再把球傳給學生，請學生運用想像力，說出用足球來賭博的方法（如賭誰勝誰負、誰先入球、賽果或其他，另教師亦可先提問「甚麼是賭博？」來引導學生明白何謂賭博），讓學生自我探求賭博的定義，及發現賭博方法的多樣性。教師請學生比較兩次分享的分別，鼓勵說出感受，帶出以下各點，引出本教案的主題：賭博的定義：所謂賭博是與「財物、彩數／機會率、贏與輸」有關，有人把賭博定義為「任何與彩數有關的玩意，讓人有機會贏取或輸掉金錢、財物」，換句話說，賭博活動是博彩活動，指冒險地將財物投注，但結果卻是由運氣而定。背後的心態是貪婪及不勞而獲。賭波規範化帶來的轉變：法例通過後，足球比賽不單是一種運動，更是一種合法賭博的途徑，合法賭博又多了一種途徑，賭博風氣可能更普遍。（教師可請學生估計現時香港青少年常參與的賭博形式：根據2001年城大的調查發現，11至20歲的青少年最普遍的賭博活動是打麻將，其次爲紙牌、遊戲機、賭馬及賭波。問題賭徒復康中心於2021年8月訪問了800多名16至17歲的青少年，調查顯示超過3成人，每星期最少賭博一次，大多是玩撲克及打麻將。）面對賭博風氣：這些賭博風氣對年青人有甚麼影響？我們又要怎樣面對呢？（教師可作簡單的統計：如學生自己有沒有嘗試過賭博，家人、朋友有沒有參與賭博活動；以顯示賭博對我們生活的影響，及帶出本教案主題。）附件一足球的聯想活動二主題活動一：賭波的影響（15分鐘）教學材料：附件二教師展示新聞一則(附件二)，請學生看一宗新聞，看看賭波對年青人的影響，然後簡單讀出其內容。教師請學生回應新聞內容（見附件二問題），帶出賭波的問題，可請學生分組討論，深入思考賭波可能帶來的影響。教師帶領學生討論以下問題，及作出回應：盧同學視足球比賽為娛樂，還是賭博工具呢？（最初為娛樂、後來成為賭博工具。）你認為盧同學沉迷賭波，對他個人、他的家人、甚至社會帶來甚麼影響呢？(個人方面：盧同學被賭博所蠶食，不能自拔。不單失去踢足球的樂趣，更無心向學，甚至作出違非作歹的事，弄致與家人關係欠佳，最後欠下巨款，被迫至走投無路。家人方面：賭博引致的錢財損失，會連累家人陷入財政困難，甚至影響家人關係，一個本來美好的家庭被破壞。社會方面：社會失去一個本來有為的人材，盧同學因賭博而犯法，亦破壞社會安寧。)附件二賭波新聞給我的啟示──賭波的影響會考生欠波債跳樓亡一名中五重讀生，疑因賭波欠下一身債，昨日在寓所看畢電視直播歐洲聯賽冠軍盃皇家馬德里對曼聯的球賽後，留下遺書跳樓身亡。死者姓盧，二十歲，三次重讀中五，過去曾犯偷竊及搶劫罪，被判監守行為一年，也曾在家偷錢，與父母關係欠佳。其姊稱，盧同學自幼酷愛踢足球，十分愛看足球賽事，曾透露因賭波欠債。警方事後也在死者身上檢獲遺書，透露自己欠債，並稱「我是不肖子，欠家人太多，對不起父母……」。資料來源：香港各報章2003年4月10日問題：你認為盧同學視足球比賽為娛樂，還是賭博工具呢？盧同學本來甚喜愛踼足球這健康活動，後來卻變成賭波，是甚麼心態會叫他沉迷賭博？你認為盧同學沉迷賭波，對他個人、他的家人、甚至社會帶來甚麼影響呢？個人方面：家人方面：社會方面：活動三主題活動二:勿陷賭博迷宮（15分鐘）教學材料：附件三學生認識賭博可能帶來的影響後，教師請學生思想：「為甚麼人會沉迷賭博呢？為甚麼沉迷後會不能自拔？」讓學生自由發言，思想沉迷賭博背後的原因。（建議答案：貪念，最初貪得意、貪刺激、後來貪錢，以為可不勞而獲而賺大錢。）教師以「賭博迷宮」（附件三）製成的高影片