《信条》教学设计教学目标：知识与能力目标：熟读课文内容；分析课文中16个信条，理解其深刻含义；培养自主、合作和探究的能力。（2）过程与方法目标：学会思考，敢于与同学交流切磋，提出独特深刻的观点。（3）情感态度价值观目标：树立正确积极的人生观和价值观。学情分析：（1）学生基础较好，对这篇课文内容感兴趣，能利用多样化的资源做好预习。（2）高一的学生已经对个人和社会有较理性的认知，并能对事物发表自己深刻的见解。（3）高中学生正处于形成人生观价值观的重要时期，引导他们树立正确的人生观和价值观，是至关重要的。教学重点：分析课文中16个信条，理解其深刻含义。教学难点：树立正确积极的人生观和价值观。教学过程：新课导入：请同学们先观看一个关于香港首富李嘉诚的视频（播放视频），李嘉诚由一个贫穷人家的孩子取得了今天的辉煌成就，他之所以成功，是因为他坚守他的人生信条，记住这几个词：尊重、自律、未雨绸缪、学习、颠覆、认错、保守，并且付诸行动。每个人在生活中都需要信条的引导与约束，今天我们就来学习美国作家富尔格姆的一篇文章《信条》。解题：什么是信条？明确：信条---信守的准则三．走进作者：1.罗伯特.富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。2.《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。三．教师配乐朗读课文，学生初步感知，完成下列任务：1.教师指导学生分析文章开头部分，明确文章主要观点：开头简捷利落，开宗明义，直接点出文章主要观点即：我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。2.作者在文章中强调了哪一个信条？当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。小组讨论：小组合作交流，找出你们最认同的一两个信条，并结合社会生活，推选小组代表，谈谈你对它的理解。1．有东西大家分享。仁爱。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。中国早有子路“愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾”（《论语·公冶长》）的志向和孔融让梨的经典故事。2．公平游戏。平等。“大凡物不平则鸣。”（韩愈《送孟东野序》）信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。3．不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。妻子不能打，弱者不能打；小偷不能打，囚犯不能虐待。人要摆脱兽性，趋仁向善。可以避免家庭暴力，避免社会冲突和动荡。4．交还你捡到的东西。拾金不昧。5.收拾好你的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。6．不要拿不属于你的东西。本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。偷盗、贪占、抢夺，历来为人厌恶，如海盗，如和珅，如日本的侵略——为抢夺资源杀人。7．惹了别人你就说声对不起。恭敬。发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。8．吃东西之前要洗手。习惯。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。9.便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。10.热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。偏好食物，后果可怕：或不好适应新的环境；或瘦得的可怜；或胖可怕。人要掌握自己的养生之道和摄生之法。讲究卫生、均衡营养、游戏与爱好，工作与锻炼、学习与思考，休息与劳作均在此列。11．过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。和谐生存。12．每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”（列宁）13．当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。“仁者爱人”。要承认奇迹。别忘记了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。要承认奇迹。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样，可是它已经是这样了。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。15.在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会生命与死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要