《狮子和鹿》教案《狮子和鹿》教案28、狮子和鹿教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。 一、情景导入，激发兴趣。在茂密的丛林中，住着许多动物，有狮子，有鹿。狮子怎么样，鹿怎么样？狮子的凶猛，鹿的美丽，（板书：和），今天我们就来学习这篇略读课文，（读题）《狮子和鹿》，这个寓言故事要告诉我们一个新的道理，是什么呢？二、初读全文，了解课文大意。1、请同学们（课件出示自读要求。）2、自读课文3、检查：欣赏（匀称） 精美别致珊瑚差点送命抱怨 撒开甩 扯挣脱狮口脱险悄悄逼近凶猛 猛扑灰心丧气师：这三组词分别是写什么的？（1）带拼音（2）去拼音（3）填空有一天，鹿在池边喝水，一头（ ）的狮子悄悄（ ），（ ）的角让他（ ），难看的腿却帮他（）。指明1生读。三、细读课文（一）角的美丽小鹿来到池塘边，第一次看到自己美丽的影子，他（惊喜极了）他越看越（得意），就像（舞台上的）（模特、演员）忍不住（摆了摆身子），他深深地陶醉了，舍不得离开了，他说：①课件出示：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿，你是在赞美（板书：角精美）小鹿的角的确很美，看着这些图片你最想说什么？（你可真会赞美）看到这么精美别致的角，鹿很高兴，（那就请你高兴地来夸一夸吧。）很激动，（评：为什么不早点发现呢，这样我每天都可以欣赏了。）很骄傲，（原来我的'角同珊瑚相媲美，大概没人能比得上我了。）小鹿来到池塘边，第一次看到自己美丽的影子，他（惊喜极了）读：他越看越（得意），就像（舞台上的）（模特）忍不住（摆了摆身子）读：他深深地陶醉了，舍不得离开了，读：（二）腿的难看1、正当小鹿欣赏自己美丽的角时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹，鹿忽然看到了自己的腿，这时的他又是怎么说的呢？2、课件出示：：“唉，这四条腿太细了，怎么配的上这两只美丽的角呢！”鹿在抱怨什么？（板书：腿难看）腿这么难看，你感到（伤心（就请你带着伤心读一读这句话）（评：这样的我太不完美了。）难受（评，心情真是糟透了。）（撅嘴，皱眉叹气）3、对比读美丽与难看部分（美丽的角让小鹿激动无比，难看的腿让他失望透顶，这两个部位实在是相差太远！让我们对比读一读。指名读。（老师感受到了小鹿内心的变化，腿你为什么不长得粗壮点。）男女对读 三、改变看法1、小鹿对角是多么的欣赏，对腿是多么的抱怨阿，可是，后来，鹿却说了这样一句话：出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”2、美丽的角和难看的腿分别给小鹿带来了什么？（差点送命）（狮口逃生）3、同桌两人合作读第6自然段，找出腿帮助逃生，角差点送命的句子。预设：腿1、1、出示：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。如果腿反应不快会有什么后果？腿有哪些优点呢?快速长腿 不一会儿 、远远地在很短时间内就（拉开了距离，）使鹿逃离狮口（有了希望。）有力、灵活 蹦来跳去，在灌木丛中也能这样，鹿就是靠着腿的快速、有力、灵活逃离狮口的。小鹿，看看你的表现。（指明3生读）（你这样恐怕早被狮子吃掉了。快一点，狮子追上来了！你是跑步小能手！你是运动小健将。）引：哎呀，一头狮子正悄悄地向鹿逼近-----齐读腿2、还从哪里看出腿在帮助逃生？出示：眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。啊，狮子就要追上来了，他追上来怎么说怎么做？鹿听到后又是怎么说怎么做的？（要是我不把角----）朗读指导：（狮子步步紧逼，都追到你的脚后跟了，你还不跑嘛？）鹿啊，你是在拼着老命跑啊！读-------鹿角哪些句子看出是因为角而差点送命？、出示：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。１、“挂住”说明怎么样，后果（很严重 ）2、找出狮子不同的反应。（看到狮子（ 灰心丧气 ）,  鹿很（庆幸），他说：幸亏（我的腿―――）现在角被挂住，鹿直跺腿，说：“要是我不快点把―――角啊，千不该，万不该，你在这个时候（给我惹麻烦啊）！3、情况更加紧急，鹿是命悬一线哪！让我们亲眼目睹那惊心动魄的场面吧！请谈谈你现在的感受。（狮子凶猛、快）狮子跑得那么快，小鹿要狮口逃生就得（撒开长腿用劲全力拼命跑）４、逃生过程真是一波三折，好不容易安全了，可角却招惹麻烦，幸亏腿帮助逃生，最后是有惊无险。（读第6自然段，感受惊险）同学们的朗读让我感觉犹如亲临现场， 四、提高认识，明确寓意 1、