青泥洼桥小学有效教学集体备课案1三年级上数学第一单元集体备课案主备人：王福榛合作伙伴：郭晓丽孙晓红刘丽英单元教学内容：小树有多少棵需要多少钱参观科技馆植树单元教学目标：１．结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。２．探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。３．经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。４．能结合具体情境，发展估算的意识和能力。课时分配：8课时疑难点预设：探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。单元拓展题：？1奥数题：29、38、47、56、（）（）81、27、9、（）、12.一根木头长24分米，要锯成若干段4分米长的木棍，每锯一段要10分钟，且每锯完一段要休息2分钟，全部锯完要多少分钟?3.给10个同学发铅笔，每人3支还剩一些，每人4支又不够，剩下的和不够的同样多，有多少支铅笔？青泥洼桥小学有效教学集体备课案2第1课时课题：小树有多少棵课型：新授教学目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、结合具体情境，在讨论解决具体问题的过程中发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点引导学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。教学准备主题图贴纸，涂一涂算一算贴纸教学过程：一、复习口算：8×34×67×28×69×44×35×86×63×97×5用乘法算式表示5+5+5+54+4+42+2+23个十是多少？15个十是多少？16个百是多少？80是（）个十700是（）个十900是（）个十二、创设情境，提出问题1、出示主题图观察图后和同座说说你看到了什么？（明确一共有几捆小树？每捆有几棵？）引导学生提出问题“3捆小树一共有多少棵”？三、探索口算方法1、学生独立列出算式并解答，小组交流。“3捆小树一共有多少棵”？你能列出算式吗？学生列出算式20+20+20或20×3，请同学们选择自己喜欢的方法来尝试计算。在小组内说一说，自己列出的算式含义，再说说计算方法。2、全班交流小组代表发言，重点指导20×3，说出20×3=60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵树，学青泥洼桥小学有效教学集体备课案3生得出计算方法：①20×3就是3个20相加：20+20+20=60；②因为2×3=6，所以20×3=60；③可以把20看成10×2，这样20×3可以变成10×6=60；④3个20棵就是6个10棵??（对于学生的计算方法，只要正确，教师要对学生进行鼓励和表扬。）3、解决问题：那么4捆一共有多棵？5捆呢？请同学们先试着解决。谁愿意说说你是怎么想的？（20×420×5）4、练习：3×205×46×730×250×46×70300×2500×46×700学生独立计算，反馈计算结果。师：上面这组算式，横行竖列有哪些规律？用自己的话说说你发现了什么？5、引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数。6、下面我们来验证一下我们总结的方法。试一试3：30×450×89×60040×560×7800×4四、巩固练习、拓展应用1、练一练1：学生说图意后独立列式。40×8=320（个），你能说说每个数字表示什么意思吗？2、3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×7003、练一练看看小象一家有什么问题要请教你们？学生看图说图意。（1）你们是怎么想的？能用算式表示出来吗？（2）这个问题要注意什么？（3）教师要引导学生从不同角度提出问题。五、总结：这节课你有什么新的收获？这和以前学的乘法有什么联系？六、分层作业布置：必做：书第三页第三题选做：29、38、47、56、（）（）81、27、9、（）、1青泥洼桥小学有效教学集体备课案4拓展练习题刘利英：拓展练习：3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700学生独立计算，反馈计算结果。师：上面这组算式，横行竖列有哪些规律？用自己的