第一节水中生活动物故事：一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我即使不会游泳，不过敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？1.说出水生动物常见种类。2.探究鱼类运动和呼吸方式，并概述鱼类主要特征。3.说明水生动物适于水中生活特点。4.关注水生动物生存环境。你能说出下面几个海洋鱼类名称吗？你能说出下面几个淡水鱼鱼类名称吗？问题：鱼为何能生活在水中？1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害[问题]你知道鱼各种鳍名称和作用吗？[演示试验]同学们能够取一条活鱼，放在一个盛水玻璃缸中，先观察它外形。再观察它在游泳时各种鳍动作，思索它们各起什么作用？背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡作用。其中背鳍对维持平衡最关键。尾鳍决定运动方向。鳃耙鳔体表经常被有鳞片，用鳃呼吸，经过尾部摆动和鳍协调作用游泳。思索：海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？1.腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇等。特征：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排出体外。2.软体动物：河蚌、蜗牛、鱿鱼、章鱼等。特征：身体柔软靠贝壳来保护身体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。3.甲壳动物：虾类、蟹类、水蚤等。特征：体表长有质地较硬甲。4.在水中生活动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。国家一级保护水生无脊椎动物：红珊瑚（左下列图）鹦鹉螺（右下列图）库氏砗磲（右上图）国家一级保护鱼类：新疆大头鱼（左下列图）中华鲟（右上图）达氏鲟白鲟（右下列图）海洋、江河、小溪，原本都是水生动物乐园。然而，人类不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。水中生活动物有很多，它们都是水域生态系统主要组成部分，它们之间经过食物链和食物网，形成紧密而复杂联络。1．你了解了吗?常见水生无脊椎动物。2．你明白了吗?鱼类适应水中生活形态特点和结构特点。3．你认同了吗?水域环境污染影响水生动物生活。1.鱼类属于脊椎动物，是因为（）A．鱼类有鳍，运动灵活B．鱼类有鳔，能够停留于不一样水层C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成D．鱼类有鳞片，能降低游泳阻力2.以下哪项与鲫鱼水中生活无关（）A．身体展现梭形B．身体上长有鳍C．有脊椎骨组成脊柱D．用鳃呼吸3.小伟在探究鱼鳍作用时，将鲫鱼胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发觉鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去去了平衡而侧翻，这说明胸鳍作用主要是（）A．保持身体平衡B．产生前进动力C．保持前进方向D．控制鱼体沉浮4.如图是鱼鳃结构图，请依据图回答：（1）填写图中以下标号名称：[1]______[2]______。A脊椎动物⑦蜘蛛蟹