小班水果的教案小班水果的教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班水果的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班水果的教案1活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的'牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。最后，大家都变成爱吃水果的人了。小班水果的教案2活动目标1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。3、运用各种感官感知了解水果。活动准备食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。活动过程一、观察体验。1、认识水果颜色及形状。出示水果图片或者实物，请幼儿观察：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么形状的？小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。2、感知水果味道。请幼儿说一说这些水果的味道。小结：这些水果都非常好吃，吃起来甜甜的.，偶尔会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。二、学习儿歌。1、激发兴趣。师：水果非常好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。2、教师有感情地朗诵儿歌。3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。三、开心游戏。教师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。四、开心分享。教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提醒幼儿吃的时候与同伴分享，做到谦让不争抢。活动应变1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿尝试后描述。2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。活动延伸1、水果辨认：教师提供已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道辨认自己吃到了什么。2、制作水果拼盘：为幼儿提供切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿提供小拼盘，教师规定数量，请幼儿挑选水果块，制作自己的水果拼盘，然后互相分享，说一说自己的拼盘里有什么水果，有多少块。区角活动1、美工区：为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具，鼓励幼儿绘画水果。2、益智区：为幼儿提供多种食物图片，鼓励幼儿按照其口感等特征分类。环境创设主题墙展示区：粘贴多种水果图片。家园同步1、日常生活中，家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”：为幼儿提供食物，请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。随机教育在幼儿园日常吃水果活动时，引导幼儿复习儿歌，鼓励幼儿对食物进行简单的描述，并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想，发展幼儿想象力。附录：水果分类水果分为三类：酸性、亚酸性、甜性。酸性水果：葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。亚酸性水果：苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。酸性不应与甜