PAGEPAGE5四年级语文教案(jiàoàn)——习作3练习(liànxí)续写一、教学(jiāoxué)目标：１、能读懂例文?在公共汽车上?，明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎么(zěnme)关心、帮助我的２、结合习作要点提示，领会(lǐnɡhuì)续写的要求，知道想象要根据开头而展开，想象的内容要符合情理３、能按作业提供的开头，展开合理的想象，完成续写练习二、教学重难点：重点：根据提供的开头，展开合理的想象难点：想象要符合情理三、教学准备：故事一那么四、教学时数：一课时教学过程自我加减一、故事导入，认识续写1、激发兴趣：一群孩子正在一块空地上踢足球，突然，球砰的一声飞到人家(rénjiā)窗玻璃上，玻璃碎了。2、启发想象(xiǎngxiàng)，练习说话师：刚刚故事(gùshì)只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢？你们能不能继续编下去？〔提示(tíshì)：窗玻璃打碎了，孩子们会怎么做？那户人家又会怎么做？〕3、顺势(shùnshì)诱导，简介续写同学们根据故事的开头想象出了好多生动的情节，使得整个故事显得前后连贯、内容完整。如果把刚刚说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写。二、学习例文，感知写法1、揭示开头，想象说话2、阅读例文续写局部，思考：这局部内容跟文章的开头有什么关系？汽车上的人是怎样关系、帮助(bāngzhù)我的？结果怎样？你觉得这样的事情在我们的生活中是否可能发生？3、讨论(tǎolùn)、小结：这篇例文根据开头我的鼻血就流了出来展开(zhǎnkāi)想象，续写了这些内容：一位叔叔掏纸巾给我，老奶奶、阿姨给我让座，大姐姐用包着冰棍的手帕按在我的脑门上，后来雪慢慢地止住了。整篇文章首尾照应、前后连贯，人物的行为表现真实可信。小作者的想象有根有据、合情合理(hélǐ)。4、再读例文，体会(tǐhuì)写法三、组织讨论，明确写法１、自学习作要点提示，思考：续写有哪些要求？２、讨论交流３、引导归纳：续写作文，一是要根据提供的开头展开想象，二是要注意想象的内容要合情合理。四、提示作业１、思考(sīkǎo)：这一段主要写发生了什么突如其来(tūrúqílái)的事情？２、启发想象：看到这种情景(qíngjǐng)，人们会怎么做，怎么说？我会怎么想？怎么做？结果怎么样？３、同座之间相互(xiānghù)交流４、指名口述(kǒushù)，集体评议〔教师在评点的时候，既要注意鼓励学生大胆想象，又要注意引导学生想象要合理〕5、练习续写五、板书设计练习3练习续写展开想象合情合理六、我的教学反思内容总结〔1〕2、启发想象，练习说话师：刚刚故事只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢〔2〕如果把刚刚说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写〔3〕２、启发想象：看到这种情景，人们会怎么做，怎么说〔4〕结果怎么样