初中生化学符号学习的调查及评测研究的中期报告首先，我做了一个初中生学习化学符号情况的调查问卷。这份问卷主要包括以下几个方面的问题：1.你是初中几年级的学生？2.你学习过哪些化学符号？例如，“H”代表氢元素，“O”代表氧元素等。3.你认为哪些化学符号最容易学习？为什么？4.你认为哪些化学符号最难学习？为什么？5.你对学习化学符号有什么建议？通过对这份问卷的分析，我发现：1.大多数学生都学过一些化学符号，但不同的学生学过的符号不一样。2.学生认为最容易学习的符号一般都是单一字母的符号，例如“H”、“O”等。3.学生认为最难学习的符号一般都是多个字母组成的符号，例如“Na”、“Cl”等。4.学生认为学习化学符号需要多看、多练习，建议老师在课堂上多讲解、多演示。基于以上的发现，我制定了一份教学方案，计划在接下来的时间里对学生进行教学和评测。具体的内容包括：1.针对学生反映最难学习的符号组织课程，注重让学生掌握这些符号的含义和用法。2.采用多种教学方式，包括课堂讲授、实验演示、小组讨论等。通过不同的方式让学生更加深入地了解和掌握化学符号。3.通过小测试、练习册等方式对学生进行评测。及时发现学生的学习情况并给予针对性的帮助和辅导。希望通过这份教学方案，能够更好地帮助学生学习化学符号，提高他们的学习效率和成绩。