《面的旋转》导学案面的旋转》知识链接：知识链接：1.你都学过哪些平面图形？（别忘了点、线、面也是平面图形哦！）_______________________________________________________________2..你都学过哪些立体图形？_______________________________________________________________3.你学过这些平面图形、立体图形他们各有什么特征呢？________________________________________________________________________________________________________________________________学习目标：学习目标：1?能举例说明圆柱和圆锥是什么样子的？2．能用自己的话描述“点、线、面、体”之间的关系？3．能说出圆柱和圆锥的基本特征，并说出圆柱和圆锥的各部分名称。学习重点：学习重点：重点1、联系生活，能在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习难点难点：学习难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。使用说明和学法指导：使用说明和学法指导：先自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分。通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱、圆锥各部分名称。并独立完成导学案习题，然后小组讨论交流，进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目可以向老师提问。自主学习，动手操作。一、自主学习，动手操作。1、自学课本P2-P4页。观察P2页情境图1的发现：。观察p2页情境图2的发现：。2、如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。我的发现：归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是：。。二、合作探究：合作探究：1、找一找请你找一找我们学过的立体图形。2、说一说圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。我的发现圆柱：。我的发现圆锥：。3、认一认我的发现：圆柱的上下两个面叫做，它们是完全相同的两个。圆柱有一个曲面，叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。条高，并且。圆柱有圆锥的底面是一个。圆锥的是一个曲面。从圆锥顶点到底。圆锥只有条高。面圆心的距离是圆锥的达标测自做、自评、互评、订正）三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）1【自我挑战台】闯关随我来，红星等你摘自我挑战台】闯关随我来，★★★★第一关基础知识面对面2颗红星等你摘★★★★（一）找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆椎A、14、圆锥体有（A、1B、3）条高。B、3C、4D、无数C、4D、无数恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星（）颗。颗红星等你摘★★★第三关综合能力展示台3颗红星等你摘★★★再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星（）颗。颗红星等你摘★★★★★★★★★★★★★第二关基本技能现场演9颗红星等你摘★★★★★★★★★（二）填空：1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（）。2、圆柱有两个面是（），有一个面是（），圆柱有（）条高。3、圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，它有（）条高。4、把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（）。如果圆柱体的半径（即：圆柱底面半径）是5厘米，高是8厘米，这个展开图的长是（）厘米，宽是（）厘米。5、一个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是12.56厘米，那么圆柱体的底面半径是（）底面积是（）。（三）选一选（将正确答案的序号填在括号内）1、以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体2、以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体3、圆柱体有（）条高。1、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面的直径和高。2、想一想，连一连佩服你勇闯第三关，请摘红牵?）颗。2总结提升通过连闯三关，你共摘取红星(下来吧。1.能举例说明圆柱和圆锥是什么样子的？)颗，把你这节课的收获写2.能用自己的话描述“点、线、面、体”之间的关系？3.能说出圆柱和圆锥的基本特征，并说出圆柱和圆锥的各部分名称。3《圆柱的表面积》导学案圆柱的表面积》知识链接：知识链接：1.你知道什么是面积？什么是表面积么？你知道什么是面积？什么是表面积么？_______________________________________________________________2.你都学