報告大綱壹、青少年物質濫用之種類一、入門物質：煙、酒、檳榔(一)天然及半合成類：海洛因、嗎啡、可待因(二)合成類：1.速賜康、沛西汀(Pethidine)、特拉瑪豆(Tramadol)、美沙冬2.古柯類：古柯鹼、快克3.大麻類：大麻菸、大麻脂(三)影響精神物質1.中樞神經迷幻劑類：搖腳丸、天使塵2.中樞神經興奮劑類：古柯鹼、安非他命、搖頭丸。3.中樞神經抑制劑類：紅中、白板、青發、FM2、強力膠、有機溶劑、K他命、GHB（液態快樂丸、G水）、笑氣。三、常見的毒品分為四級1.第一級：海洛因、嗎啡、鴉片、古柯鹼相類製品2.第二級：大麻、安非他命、搖頭丸、搖腳丸、一粒沙、神仙水。3.第三級：FM2、K他命、一粒眠4.第四級：蝴蝶片、安定、煩寧貳、藥物濫用之現況1、在物質濫用方面，主要為：抽煙、喝酒、用藥，尤其用藥者同時具有抽菸、喝酒、嚼檳榔的情形。2、濫用藥物主要為甲基安非他命，但種類愈來愈多元化，俱樂部藥物將成主流。3、同儕團體是主要的藥物來源。4、用藥比例男生高於女生，隨年齡的增加，用藥盛行率愈高。5、高職學生使用非法藥物的比率最高。6、街頭少年與中輟生是探討青少年非法藥物使用時非常重要的族群。7、好奇是危險的第一步，壓力是再犯的重要因素。叁、如何辨識藥物濫用者由學生精神、行為和身體上觀察有無異常情況—濫用藥物的青少年學生其行為和生理會產生下列異常徵兆：心神不定、躁動不安、情緒、態度突然改變、精神恍惚。人際關係變差，對人的態度經常不佳，喜怒無常，與家人、同學、朋友相處不睦。突然頂撞父母、違反校規、紀律，且有攻擊性傾向。曠課、逃學、離家出走、出入不當場所，或藉故外出、晚歸。交往對象神情怪異、言談神秘、夾雜暗語、常和不良少年或不務正業的成人在一起。做事讀書不專注、工作績效、學業成績不斷急遽退步。7.用錢無度、向家人索取或向朋友借錢次數增加。8.順手牽羊、偷錢、或家裡有貴重物品不翼而飛。9.行為鬼鬼祟祟、長時間滯留於房間、門窗閉鎖，且出現錫箔紙、變造之吸食罐、或筒狀紙捲、強力膠、不明藥品等。10.面色轉變、精神萎靡、眼神不振，但時有不尋常之亢奮及無意義之行為。11.在歡愉的、喜歡講話的現象過後隨即出現沮喪。體重減輕和食慾減弱。流鼻水或鼻孔發癢。瞳孔收縮及雙眼流水。手臂、手背及身體其他部位有針痕。床單或衣袖有血漬。身上常有特殊的味道。食慾改變，對於糖果非常渴求。肆、高危險群的青少年有偏差行為問題有情緒困擾低自尊、缺乏自信挫折忍受力較低意志力不堅定支持系統較差家族成員中有物質濫用或依賴的人周遭經常相處的朋友、同學有物質依賴或濫用的人9.人格違常10.有精神疾病伍、藥物濫用者常用術語安非他命：安公子、鹽、糖果、冰塊、冰糖2.海洛因：4號、白粉3.大麻：老鼠尾巴(捲成香菸狀)、飯。濫用者稱為「呼麻」、「開飯」4.MDMA：快樂丸、搖頭丸、亞當、狂喜、忘我、衣服、E、綠蝴蝶ㄧ粒眠：棉被、紅豆FM2：十字架LSD：蟑螂屎、吸墨紙、黑芝蔴、方糖K他命：褲子、拉K、卡門強力膠：煉丹純度高的毒品：螞蟻蛋鼠蹊部注射毒品：開桶(台語)從血液注射毒品：打管、走水路使用毒品後快掛了：拔筋(台語)毒癮發作的痛苦：摔(台語)鴉片類的戒斷症狀：啼(台語)戒斷時痙攣的痛苦：熬生柴陸、輔導諮商介入策略（一）由於現在青少年首次嘗試毒品的年齡比以往降低，因此毒品的防治應從小就要開始（小學低年級）。（二）若能避免或延遲孩子們與煙、酒、檳榔、藥物的接觸，便能預防其吸食毒性較強的藥物。（三）若青少年危機行為比喻為一棵危機樹，我們便要從危機樹的兩條主根—家庭和學校，開始作預防的工作。（四）協助學生戒除吸煙、飲酒或吃檳榔的習慣：因為煙、酒、檳榔等的使用，是濫用藥物、毒品的入門，學校應避免或延遲學生與這些物品接觸，並協助學生戒除吸煙、飲酒或吃檳榔的習慣，以預防孩子進一步對毒性較強的藥物接觸使用。（五）教師或輔導人員通常是最先發現孩子是否濫用藥物的人，在防治工作中扮演著極重要的角色，應保持高度警覺性。（六）學校要提供孩子正確的藥物資訊。（七）學校應與家長建立互助合作的關係。（八）加強校園巡邏：對於學生較常聚集的校園「死角」及廁所多去巡邏，尤其在上學、下課及放學時段。（九）教導學生「拒絕的技巧」避免外界的誘惑—拒絕的八大招術第一招：訴諸友誼—如果你們夠朋友的話，就不要強迫我做。第二招：反激將法—如果因為你們說我沒種，我就吸，那才真的沒種呢。第三招：告知理由—吸毒是犯法的,我不想惹麻煩。第四招：自我解嘲—我很膽小、怕死，我可不想那麼早死。第五招：轉移焦點—吸毒有什麼好玩，我們去（打遊戲機