七年级下册《狼》教学设计七年级下册《狼》教学设计《狼》教学设计【教学目标】1.熟读课文，积累文言词语，了解蒲松龄及作品。2.理清故事情节，认识屠户和狼的形象。3.学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。【教学重点】1.积累文言词汇。2.认识屠户和狼的形象。【教学难点】领悟故事寓意及其现实意义。【教学方法】朗读法、品读法、合作探究法【教学课时】一课时【教学准备】教师制作多媒体课件，学生自主预习【教学流程】一、创设情境，走进故事听“狼嚎”，竞猜关于狼的成语。二、初读课文，感知故事三读课文，初步感知：一读，学生齐读，把故事读通顺。二读，教师示范，把故事读精彩。三读，小组合作，把故事读明白。三、品读课文，赏析故事三次活动，分节赏析：活动一、“快速抢答”(赏析第1、2节，用原句回答，弄清“缀”的意思，及“而两狼之并驱如故”的停顿)活动二、“译文找错”(赏析第3节，掌握“敌”“顾”“薪”“眈眈”的.意思)活动三、“看图找错”(赏析第4节，掌握“暇”“首”“股”等字的意思，同时认识屠户和狼的形象)四、悟读课文，评说故事1.作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?(交流作者及《聊斋志异》)2.从这个故事中你获得怎样的启示?五、拓展阅读，回味故事1.比较阅读：蒲松龄《狼三则》另外两则。2.拓展阅读：毕淑敏《母狼的智慧》、姜戎的《狼图腾》附：板书设计