幼儿园中班数学教案有关幼儿园中班数学教案锦集七篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。幼儿园中班数学教案篇1一、活动目标：1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。二、活动准备：1.课件2.图形卡片若干三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。五、活动过程：（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。师：孩子们，现在是什么季节？师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的'数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。教师：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示？（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。教师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。教学活动一：找春天活动目标：复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备：大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。幼儿用书第2册第41~42页。活动过程：创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。感知物体的数量与大小无关。（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。观察感知物体是数量与排列方式无关。（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。活动评析：新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。幼儿园中班数学教案篇2活动过程：一、比较管子的长短1、“今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏：比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长?谁的管子短?”2、幼儿两两进行比较活动。3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果：谁的管子长?然后把管子按长短分类放到前面的筐里。二、自由探索活动：尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。1、幼儿自由探索活动。请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子