甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文本（教师个人）学校名称大红沟乡初级中学姓名杨月梅任教学科英语职称中学二级教师任教时间2006.09教师专业发展与学校发展规划项目组2013年6月专业发展诊断表专业理念与师德1专业理解与认识1234567自我评价：优秀√很差8通识性知识1234567自我评价：优秀√很差专业能力2对学生的态度与行为1234567自我评价：优秀√很差9教学设计1234567自我评价：优秀√很差3教育教学态度与行为1234567自我评价：优秀√很差10教学实施1234567自我评价：优秀√很差4个人修养与行为1234567自我评价：优秀√很差专业知识11班级管理与教育活动1234567自我评价：优秀√很差5教育知识1234567自我评价：优秀√很差12教育教学评价1234567自我评价：优秀√很差6学科知识1234567自我评价：优秀√很差13沟通与合作1234567自我评价：优秀√很差7学科教学知识1234567自我评价：优秀√很差14反思与发展1234567自我评价：优秀√很差专业理念与师德自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势：1具有良好的教师职业道德，做到了为人师表。2.具有良好的团队合作精神，能积极和同事协作交流，积极参加学校的各项教育项活动。3.善于和同事、家长、学生进行有效的交流与合作，共同促进学生的发展。4.热爱教育事业，关心、关爱每一个学生。问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估1.尊重学生的个体差异，但未能满足他们各自的需求，致使各层次学生发展不均衡。1.根据学生的学习需求，采用分层教学，使每个学生均能学有所获,争取在学习中有所进步。2013．08—2014.071.与学生沟通、谈心，了解不同层次学生的需求，并作归纳。2.对不同层次的学生布置不同的任务，分别检查。个人个人2.注重了文本教育，却忽视了对学生知识应用能力的培养。2.每堂课都涉及相应的练习，训练学生知识应用的技巧。2013．08—2014.071.每堂课给学生思考和学习的时间。2.每周开展一次英语活动课，让学生用英语相互交流，以此来提高学生的口语技能。个人个人劣势：1.缺乏系统的专业知识的学习和培训，不能很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师发展的路上步子迈得较慢。2.尊重学生的个体差异，但不能满足学生的不同需求,教学方法单一，不能使各层次学生得到均衡发展。3.对学生的评价方式单一，阻碍了学生的全面发展。3.个人学习时间较少，且缺乏学习的积极性，个人素养有待进一步提高。3.阅读完《给教师的建议》教育专著，提升个人素养。2013．08—2014.071.订阅教育杂志，进行自主学习。2.总结个人经验与应用得失。个人个人与专业知识有关的问题（维度二）1.对课程标准的学习仅停留在了解的层面上，教学具有盲目性，缺乏明确目标。1.熟读英语课程标准，在每一单元的教学中，紧扣课标，目标明确，重难点突出。2013．08—2014.071.每周坚持学习和研究本单元的课标要求，并做记载。2.在备课时，按照课标的要求备写好教案。个人个人外部环境因素机会：1.各级各类的国培、骨干教师培训、置换培训等。2.市县教育局举行的优质课、教育课件大赛、市级课题研究。3.初三英语的教学，有利于全面、系统的掌握初中英语知识。2.对英语专业知识的学习不够，尤其对初中英语个别语法知识知识掌握不够全面。2.争取利用初三一年的时间，熟练掌握初中英语的常考知识点，语法、并将其系统化，争取成为教学能手。2013．08—2014.071.课前认真钻研课本、熟练掌握重难点；查阅资料获取更多相关知识。2.订阅《中学生英语》，学习更多知识，及时笔记。3.将初中英语语法知识进行归类，并分类整理；积极向他人学习，请教。个人个人个人3.对其他学科的知识知之甚少，尤其是音乐、舞蹈，在平时的活动中感到力不存心。3.学习音乐、舞蹈的基础知识，争取能自己识谱，会民族、现代舞蹈的基本动作。2013．08—2014.071.从网上学习有关声乐和舞蹈的基础知识；，在课余时间跟随由此专长的同时学习，并加以练习。2.积极参与学校的各类文艺演出，提高自己的艺术素养。个人个人与专业能力有关的问题（维度三）威胁：1.社会、网络等各种因素影响学生的身心发展规律，寄宿生的心理变化较快。2.随着社会的发展，学生的各种变化，需要老师掌握更科学、更合理的管理方法。3.在现有考试与评价制度下，没有自己独特的教学模式，阻碍了自身及学生的可持续发展。4.新教材强调各学科之间的渗透与整合，由于个人掌握的综合性知识较少，所以对学科间的整合感到吃力。