甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文本（教师个人）学校名称大红沟乡初级中学姓名王统治任教学科语文职称中学一级教师任教时间1998.08教师专业发展与学校发展规划项目组2013年6月自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势：1.注重教师职业道德修养，爱岗敬业，对教育教学工作尽职尽责；2.认真钻研教材，积极探索和改进教学方法；3.热爱学生，关注学生成长；问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估1.缺乏将新课程教育理念运用到实际教学中的能力。1.加强学习，提高对新课程教育理念的认知并应用到实际教中。2013.08—2014.08深入学习《新课程标准》、《教师教学用书》、《教师法》、《给教师的一百条建议》。个人2.在教学中缺乏创新思维的教学设计。2.短时间内能独立设计出具有创新意识的教学活动。2013.08—2014.081、阅读和观看有关窦桂梅的教学资料和课堂实录。2、学习其他名师教学设计。个人劣势：1.对多媒体教学设施的使用还不得心应手；2.对学生的兴趣发展关注不够；3.教学方法过于传统，有待改进；3.对教师的专业性和独特性认知的片面性。3.从一般的道德要求向教师专业精神发展转变。2013.08-2014.08争取参加各层次师德系列活动，,提升师德修养，写心得体会。关爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。学校个人与专业知识有关的问题（维度二）1.不能将所教学科与其他学科有机结合起来。1.挖掘其他学科与所教学科间关联的知识点，将所教学科与其他学科有机整合，达到知识点的融会贯通。2013.08—2014.08学习与所教学科相关的其他学科知识，将其充分运用到所教学课中。个人外部环境因素机会：1.随着新课改的深入推进，社会越来越重视教育质量。作为教师，也需要积极学习，多交流学习和培训，给自己不断“充电”；2.国家、社会、家庭越来越重视孩子的教育，对教育事业大力支持。2.对班级学生学习特点的规律了解研究不够。2.认识班级学生学习规律，把握其学习的特点，提高班级的教学效率。2013.08—2014.08阅读柏凤岐著的《新时期班主任工作实践与研究》。个人3.备课过程中，只考虑知识点和教法，往往忽略学情和学生的学法3.应注重学生学习方法的培养和能力的提高。2013.08—2014.08通过听校内外的优质课，认真做好反思。学校个人与专业能力有关的问题（维度三）威胁：1.社会和学生家长对教育的期望值越来越高，而现行教育体制下，教育成果不能满足社会和家长的期望，社会舆论对于教师不利；2.生源越来越少，家长对子女溺爱过度，影响教育的效果。3.自身素质与教师专业标准要求差距较大。1.教学中，缺乏模拟各种声音和基本绘画。1.通过学习，使自己能在教学中有时绘声绘色表演。2013.08—2014.08加强训练和向有关教师学习。个人2.不能将现代教育技术手段渗透到日常教育教学的各个环节中。2.一年内,通过学习，会制作相关学科教学课件及各种操作。2013.08—2014.08每学期收集或自制相关学科教学课件20篇。个人3．教学中，不能利用评价机制有效促进学生的学习，提高学习效率。3.一年内，有效改进课堂中对学生的评价激励机制，圆满完成教学任务。2013.08—2014.081.通过网络学习名师的课堂评价激励机制。2.向身边的老师多交流和探究。个人