“结构-定向”教学理论在高校公共体育排球选项课中的应用研究的任务书任务书任务名称：“结构-定向”教学理论在高校公共体育排球选项课中的应用研究研究思路：本研究项目旨在通过调查和分析高校公共体育排球选项课的现状以及学生和教师对“结构-定向”教学理论的理解、认可程度等方面，提出并运用“结构-定向”教学理论来指导高校公共体育排球选项课程教学，进一步提高学生的综合应用能力。主要任务：1.调查分析高校公共体育排球选项课程现状，研究其教学特点和问题，并提出改善措施。2.调查分析学生和教师对“结构-定向”教学理论的理解和认可程度，探讨其在排球选项课程中的应用可能性和优势。3.运用“结构-定向”教学理论，设计并开展排球选项课程的教学实验，对教学效果进行评估和比较分析。4.提出对高校公共体育排球选项课程教学的改进建议，为今后教育教学实践提供经验。研究方法：1.文献资料法：通过查阅相关文献和资料对“结构-定向”教学理论进行深入研究。2.问卷调查法：针对高校排球选项课的学生和教师，进行问卷调查以了解其对“结构-定向”教学理论的理解和认可程度。3.实验研究法：设计并开展排球选项课程的教学实验，对教学效果进行评估和比较分析。4.统计分析法：通过对问卷调查和实验结果进行统计分析和数据处理，对研究结论进行验证和论证。预期成果：1.对高校公共体育排球选项课程现状的深入认识和研究，发现问题并提出改进方案。2.对“结构-定向”教学理论进行深入探讨和研究，为教学实践提供理论依据。3.运用“结构-定向”教学理论，设计并开展排球选项课程的教学实验，对教学效果进行评估和比较分析。4.提出对高校公共体育排球选项课程教学的改进建议，为今后教育教学实践提供经验。研究期限：6个月研究经费：50000元研究团队：1.主要研究人员：x博士（主持人）、y教授、z教授等。2.协助研究人员：a助理、b学生等。研究地点：某高校体育学院。研究意义：本项研究的意义在于探究高校公共体育排球选项课程的教学问题并应用“结构-定向”教学理论进行优化，提高学生的综合应用能力和排球技能，对于推动高校公共体育教育教学改革，促进体育人才培养模式的转变具有重大意义。