麒麟工作室（高中物理学案）PAGE-2-第1课时电荷及守恒定律基本要求1、知道两种电荷及其相互作用。2、知道三种使物体带电的方法及带电本质。3、知道电荷守恒定律。4、知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。学习方法和策略：1、物理学螺旋式递进的学习方法。2、由现象到本质分析问题的方法。自主预习知识梳理自主探究1.电荷(1)自然界中只存在两种电荷：电荷和电荷.电荷间的作用规律是：同种电荷相互，异种电荷相互.电荷的多少叫.(2)我们用带正电；我们用带负电。(3)静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使，这种现象叫静电感应.利用静电感应使物体带电叫起电.2．电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体到另一物体，或者从物体的一部分到另一部分.3.元电荷：ｅ＝，所有带电体的电荷量或者或者.4．电子的与之比，叫作电子的比荷1.人们由什么现象得出自然界只有两种电荷？2.使物体带电的方法有几种？请结合电荷守恒定律解释？知识精讲（课堂记录）1.物体带电的三种方式：即摩擦起电、感应起电和接触带电.(1)摩擦起电（记忆）(2)感应起电（理解、顺序）(3)接触带电（掌握电荷分配规律）从电荷守恒角度说明起电过程（理解）［例1］如图所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时，验电器的金箔张角减小，则（）A.金属球可能不带电B.金属球可能带负电C.金属球可能带正电D.金属球一定带负电同学们再考虑当某带电导体靠近不带电的验电器的金属小球时，两金箔张角将如何变化?[变式训练]如图所示，将用绝缘支柱支持的不带电金属导体A和B接触，再将带负电的导体C移近导体A，然后把导体A、B分开，再移去C，则()A．导体A带负电，B带正电B．导体A带正电，B带负电C．导体A失去部分负电荷，导体C得到负电荷D．导体A带正电是由于导体B的部分电子转移到导体A上，故A、B带等量异种电荷2。元电荷、荷质比（记忆）跟踪训练1.下列关于电荷量的说法哪些是错误的A．物体所带的电荷量可以为任意实数B．元电荷就是质子C．摩擦起电说明电荷可以创造D．物体带电量的最小值是1.6×10-19c2．有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量为3q/8，应该怎么办？3．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是A．带有等量异种电荷B．带有等量同种电荷C．带有不等量异种电荷D．一个带电，另一个不带电4．如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（）A．导体B带负电B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等C．若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关D．只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零5．下列说法中正确的是（）A．正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名B．元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得C．元电荷就是电子D．元电荷是表示跟电子或质子所带电量大小相等的电荷量E．在上题图中若A向B逐渐靠近，在B左端和右端的电荷量大小始终相等并且连续变化6．将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（）A．增加B．减少C．不变D．先增加后减少7．用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆b后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（）A．a带正电，b带负电B．a带负电，b带正电C．a、b均带正电D．a、b均不带电8．如图所示，将带电棒移近两个相同且不带电的导体球，开始时互相接触且对地绝缘，哪些方法能使两球带等量的电荷？