第五单元百分数教学内容本单元教材内容主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化和用百分数解决问题等内容。教学目标1．使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2．使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。3．理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4．使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。单元重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。单元难点：比较复杂的百分数应用题。具体编排本单元计划课时数：14课时1.百分数的意义和写法--------------1课时2．百分数和分数、小数的互化-------3课时3．用百分数解决问题---------------------9课时4、整理复习----------------------1课《百分数的意义和写法》教案教学内容：教科书地77—78页的例题。以及练习题教学目标：知识与技能使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。过程与方法结合学生生活实际，借助学生的生活经验，通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。情感态度与价值观使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。教学过程：一、检查预习自评效果1、复习1．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是米。（2）一张桌子的高度是长度的。（引导学生说出：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。）（一）引入新课1．教师提问（1）花生仁的出油率是38％，（2）种子的发芽率是96.2％，（3）九月份比八月份增产了5％，你们知道这三个数都是什么数吗？2．教师说明在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数．那么百分数表示的意义是什么呢？百分数又该怎样书写呢？这节课我们就一起学习百分数的意义和写法．教师板书课题：百分数的意义和写法二、明确目标互动探究1、明确目标2、互动探究（１）师：像８２％、６４％、９０％这些数，他们统称为什么数？（百分数）（２）师：从数学的角度来看，百分数是什么？小组讨论，全班汇报。根据学生回答板书百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（３）师：这句话中提到了几个数？百分数表示它们之间一种什么关系？（倍数关系）（４）师：百分数又叫做百分率或百分比。（板书）3、学生汇报收集到的百分数，并说明它的含义4、讨论百分数和分数的联系及区别：（学生汇报）分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。5、教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十写作：90%；百分之六十四写作：64%；百分之一百零八点五写作：108.5%。（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）6、教学百分数的读法：教师小结：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。三、练习拓展，巩固提高做练习拓展题，学生练习。教师巡视指导，重点辅导学困生。讲评时学生要说出方法四、概况总结、深化认识归纳法则请你用自己的话或结合板书说一说今天学习了什么？五、教学反思：《百分数和小数的互化》教案一、教学内容：九义教材人教版小学数学第十一册80页例1和例2。二、教学设计（一）教学目标：1、知识与技能：学会百分数与小数互化的方法；能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。2、过程与方法：通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。3、情感与态度：积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验。4、教学重点：通过计算，比较去找百分数与小数互化方法。5、教学难点：百分数和小数互化的方法。（三）教学准备：例一和例二按步骤显示的课件。（四）教学过程：课前活动：大屏显示比赛要求，提高学生学习的兴趣。一、检查预习自评效果复习引入（1）小数化分数，再说一说小数化分数的方法。课件出示题（指名化）（2）分数化小数，再说一说你是怎样想的？：课件出示题（指名化）（强调：除不尽的保留两位小数）（3）把分母是100的