PAGEPAGE4?金蝉脱壳?教学设计之二教学目标1?朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。2?产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。教学重点了解金蝉脱壳的过程。教学准备师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。教学时间1课时。教学过程一、谈话激趣，引入新课1?同学们，大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今天我们一块走进金蝉家族，了解发生在它们身上的有趣现象。请齐读课文题目;一;;一;金蝉脱壳。2?你们见过金蝉吗你对它有哪些了解3?读了课文题目，你想知道些什么〔金蝉是什么样的金蝉是怎样脱壳的它为什么要脱壳〕让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。二、初读课文，整体感知1?自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺。2?分组检查学生的朗读情况，比一比哪组读得又正确又流利。3?师生共同评价，并相机指导朗读。4?这篇课文主要讲了什么内容三、细读课文，了解金蝉脱壳的过程及变化1?默读课文，看看哪几段是写金蝉脱壳的过程的，哪几段是写金蝉脱壳后的变化的。2?选择自己喜欢的方式读第2段，边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子，然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最后在小组内交流讨论。弄清金蝉脱壳的过程。3?引导学生体会作者观察的细致、语言的生动有趣。如：金蝉脱壳的过程作者写得活灵活现，逼真形象，你喜欢哪个句子，为什么哪些地方看出作者观察很仔细4?教师引读本段，让学生熟悉金蝉脱壳的过程。5?第3段写了金蝉脱壳后的变化，主要写了哪些方面的变化〔翅膀、身上的颜色〕6?采用读一读、想一想、勾一勾、议一议的方法弄清金蝉翅膀和身上的颜色的变化情况。7?学生汇报学习情况。8?这奇妙的变化让作者一饱眼福，我们也感到太有趣了，让我们带着快乐的心情读读最后一段。四、总结延伸大自然中像这样有趣的现象还有很多很多，用你们敏锐的眼睛去发现，去捕捉，我们准备开展一次动物趣事交流会，了解大自然中更多的趣事，好吗附：板书设计金蝉脱壳脱壳过程：露出背;一;;一;钻出头;一;;一;露出脚;一;;一;抽出尾内容总结〔1〕?金蝉脱壳?教学设计之二教学目标1〔2〕朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程〔3〕教学重点了解金蝉脱壳的过程〔4〕教学时间1课时〔5〕同学们，大千世界，无奇不有〔6〕你们见过金蝉吗你对它有哪些了解3〔7〕二、初读课文，整体感知1〔8〕自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺〔9〕分组检查学生的朗读情况，比一比哪组读得又正确又流利〔10〕引导学生体会作者观察的细致、语言的生动有趣〔11〕抽出尾