四年级数学《除数不接近整十数的笔算除法》导学案设计课型数学备课人貟双锁使用日期学习目标1、会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数）。2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。3、激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。课堂流程教师指导学生活动一、谈话导入：1.再用竖式计算157÷29538÷72482÷83（说一说计算方法）二、自主学习，合作交流：1.阅读85页例3，根据题目的要求列出算式2．写出你的计算过程（能写几种写几种）3.我发现如果除数不接近整十数，可看作15（）（）……来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。5.把85页的做一做用竖式做在下面合作探究、归纳展示1.讨论自主学习中存在的问题2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象4.展示讨论的结果三、课堂检测：1．在商是7的算式下画√13014457611371545761（）()()()2.用竖式计算96÷16200÷25104÷263.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）4.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？四、课堂小结：五、教后反思：1、旧知铺垫2、自渎自算3、自我发现4、小组合作，5、归纳展示6、课堂检测7、课堂评定8、课堂小结四年级数学《除数不接近整十数的除法》导学案设计学校：班级：姓名：学习目标1、学会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数）。2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。3、能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。课堂流程一、回顾复习：1.除数用几十试商，再用竖式计算157÷29538÷72482÷83（说一说试商方法）二、自主学习，合作交流：1.阅读85页例3，根据题目的要求列出算式2．写出你的计算过程（能写几种写几种）3.我发现如果除数不接近整十数，可看作15（）（）……来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。5.把85页的做一做用竖式做在下面三、课堂检测：1．在商是7的算式下画√13014457611371545761（）()()()2.用竖式计算96÷16200÷25104÷263.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）4.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？四、课堂小结：