安徽广播电视大学《企业信息管理》课程教学大纲2012-3第一部分大纲说明一﹑课程的性质与任务《企业信息管理》是会计学专业（本科）、会计学（会计与统计核算方向）专业（本科）的选修课。开设本课程，是为了学生通过对本课程的学习，对信息资源、信息技术﹑信息系统有较为全面的理解，掌握信息系统的开发程序和开发方法，能够把所学到的知识运用到实际的企业管理活动中去。二﹑与相关课程的衔接企业信息管理属于专业课程，在第4学期开设。它的先修课程为计算机应用基础、管理学基础等，后续课程为管理信息系统。三﹑课程教学的基本要求1、正确理解企业信息系统是信息技术﹑组织和人的综合统一体这一观念，在今后的专业学习和企业管理的实践当中加以运用。2、掌握企业信息系统开发过程与开发方法，了解企业信息管理的有关技术，信息系统以及电子商务等技术对企业信息系统产生的影响。3、了解现代企业中信息系统的使用和管理，以及如何运用信息系统提高企业管理决策水平。四﹑教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对本课程的基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握；2、文字教材的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力，尽可能结合实际案例进行讲解；3、收听收视录音录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业。提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行教学辅导，发布教学信息。五﹑课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、I掌握、重点掌握”三个层次要求。“了解”即要求一般地掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”既要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、论述、案例分析题等题型进行考核。第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构根据专业培养目标与规格，本课程的教学内容分为企业信息管理概述、企业信息管理技术平台、企业信息系统、企业信息系统规划与实施四个部分，具体定为12章。二﹑学时分配比例本课程为3学分，课内学时为54学时，全年滚动播出。具体学时分配如下：序号内容课内学时1企业信息管理概述42数据库与数据仓库43计算机网络44企业信息系统65企业资源规划系统46供应链管理系统47客户关系管理系统68电子商务49企业信息化战略规划610企业信息化决策411企业信息化队伍212信息系统开发生命周期4总复习2总计54三﹑多媒体教材的构成1、文字教材文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的基本依据，它的编写应该体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合以自学为主的成人教育并能较好地体现电大教学的规律和特点。辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南。辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。2、录像教材电视课是文字教材的导读、拓展和补充，也是文字教材的形象化、视听化，但不是文字教材的简单重复和注释。电视课计划采取课堂讲解与外景资料相结合的方式，突出教学内容的重点、疑点和难点。教学形式力求做到形象、生动、直观、简洁，争取良好的教学效果。部分电视课的内容将超出文字教材的叙述（但不超教学大纲）。3、直播课堂电视直播课堂是电大远程教育改革的一项重要举措，其主要功能在于及时传播教学信息，探索教与学双向交流的新途径。直播课堂设有热线电话，可以有效地反馈教学实施过程中的各类信息。直播课堂是电大教学的新生事物，是构成教学过程的重要环节。4、网上教育安徽电大专门开设了网站，网页上发布有关教学信息，布置各门课程的作业及辅导材料，有条件的学生可以借助网上教育方式获得相关教学信息和责任教师的书面辅导。5、CAI课件及教学光盘（待定）第三部分各章节的教学内容与教学要求第一章企业信息管理概述[学习目的和要求]通过本章的学习，了解信息技术与企业竞争优势；掌握企业信息管理研究的内容，企业信息管理的基本条件；重点掌握数据、信息与知识，信息技术的任务。[教学内容]企业信息管理研究的内容数据、信息与知识企业信息管理的基本条件信息技术的任务信息技术与企业竞争优势第二章数据库与数据仓库[学习目的和要求]通过本章的学习，了解关系模型中的基本概念，结构化查